孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用

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1、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)遗传和变异问题探讨相对性状问题一：小芳的父母都是双眼皮的，她弟弟也是双眼皮的，为什么她是单眼皮女生呢？问题二：小龙老被同学笑他是卷毛，他出生就如此，而且他妈妈也卷发，但他爸爸是直发的。这和遗传有关系吗？有什么规律吗？问题探讨：奥地利植物学家,现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。他生于贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858-1865年的七年间，做了多种植物的杂交实验，通过豌豆杂交实验，他发现了遗传的规律。孟德尔(1822-1884):（Mendel

2、,1822-1884）奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。现代遗传学的奠基人——孟德尔孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地进行了大量的杂交实验，通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了两条遗传基本规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。豌豆豌豆1、孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料一、孟德尔获得成功的原因雌蕊雄蕊为什么用豌豆作遗传实验容易取得成功？1、豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉，自然状态下一般都是纯种。由于豌豆的花

3、冠特殊，呈蝶形，因此，花瓣紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。授粉时，也是本朵花的花粉落到雌蕊的柱头上，所以这种授粉过程称为自花传粉，又称自交。2、豌豆有易于区分的性状。如，高茎和矮茎，圆粒和皱粒。像这样，一种生物的同一性状（如茎的高矮）的不同表现类型，叫相对性状。什么是相对性状？这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单复杂2、首先针对一对相对性状进行研究3、用统计学方法对实验结果进行分析基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对相对性状的遗传实验总结出来的，他共做了7对相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲其中的一个实验

4、。本节的一些名词：自交：两个基因型相同的个体相交。植物指自花传粉。杂交：同种生物两个个体相交。常指两个基因型不同的个体相交，植物指不同品种之间的异花传粉。测交：指某个个体与隐性类型相交，是测定某个个体基因型的常用方法。正交和反交：在杂交中，如果高茎豌豆作母本为正交，则高茎豌豆作父本时就为反交。细胞核遗传中，正交和反交的结果相同，但在细胞质遗传中，结果不同，表现为母系遗传。本节的一些名词：性状：指生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，即~。例如，高茎和矮茎，长毛与短毛。

5、显性性状：具有一对相对性状的两个亲本进行杂交，F1中所显现出来的性状，叫~。隐性性状：F1中未显现出来的性状，叫~。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象的现象叫~。本节的一些名词：基因：DNA上具有遗传效应的DNA片段。等位基因：在同源染色体上占据相同座位，控制相对性状的两种不同形式的基因，即~。非等位基因：同源染色体上，不同座位上的，控制不同性状的基因。显性基因：控制显性性状（如高茎）的基因是~，用大写英文字母来表示（如D）。隐性基因：控制隐性性状（如矮茎）的基因是~，用小写英文字母来表示（如d

6、）。本节的一些名词：基因型：指与表现型有关的基因组成，如高茎的基因型有Dd和DD。表现型：指生物个体表现出来的性状，如高茎和矮茎。纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的个体，称~。如纯合高茎DD。杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体，称~。如杂合高茎Dd。二、一对相对性状的遗传实验人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋母本♀：接收花粉的植株父本♂：供应花粉的植株传粉高茎（或矮茎）的花矮茎（或高茎）的花♀♂高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花反交相关概念P×F1高F2高3：1矮高×矮787

7、277为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？性状分离孟德尔还观察了豌豆的其它相对性状，其结果也与茎的高度相类似。如下表：性状显性隐性Ｆ２之比茎的高度高：787矮：2772·84：1种子形状圆：5474皱：18502·96：1子叶颜色黄：6022绿：20013·01：1花的位置叶腋：651顶端：2073·14：1种皮颜色灰：705白：2243·15：1豆荚形状饱满：882不饱满：2992·95：1幼果颜色绿：428黄：1522·82：1F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，

8、是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？三、对分离现象的解释1、生物的性状由遗传因子决定的。用大写字母（如D）表示显性遗传因子用小写字母（如d）表示隐性遗传因子2、体细胞中遗传因子是成对存在的。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。配子中只含每对遗传因子的一个3、生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子