如何与孩子沟通(二)汪丽

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1、如何与孩子有效沟通黄岛开发区校区汪丽与学生有效沟通的技巧1.和学生握手，拉近彼此距离；根据人际交往生活的一些研究，一个人的个性，也可以从握手中看出。我们作为老师主动握手，对学生来讲，也是种被尊重的表现。2. 如果是成绩不理想且不愿接受辅导的学生，切忌提及学习情况，要从学生的喜好开始聊起；此类学生更需要被理解，要认真倾听他们心中的感受；尊重和理解很重要。与学生有效沟通的技巧3.  产生共鸣，进而了解师生关系及与家长的关系；从中了解学生的成长经历与家庭教育背景；4.对个性强且自以为是的孩子，一定要表示很欣赏对方，认同对方，这是与学生建立信任感很重要的一点；5.

2、言语中流露出愿意与学生交朋友，也很想帮他提高成绩；与学生有效沟通的技巧6.自然过渡到学习情况，问起对方怎样看待学习的态度，同时了解孩子的课余时间；7.充分尊重学生，如上课时间和老师都可以由孩子自己选择，同时向孩子要到愿意来上课的承诺，并沟通好让孩子同意在家长面前表态；针对于自控力差、常立志但不立长志的学生。学生性格色彩分析红色性格优点：活泼好动，反应迅速，表情率高，易与人接近，灵活性高，比较容易适应变化的条件。缺点：喜怒哀乐会在脸上，多变，不持久，体验不深，容易让别人感觉幼稚，注意力不够稳定。学生性格色彩分析蓝色性格优点：感觉性高，敏感，观察事物细致，体验

3、深刻，思维缜密，分析力强，理解深入透彻。缺点：情绪表达少，行为孤僻，不灵活，爱钻牛角尖。学生性格色彩分析黄色性格优点：直率，热情，精力旺盛，反应迅速，兴奋性高，抗压能力强，领导力强。缺点：易冲动，情绪表露于外，急躁，兴奋持续时间短，固执，思考不深刻。学生性格色彩分析绿色性格优点：安静稳重，沉默寡言，善于克制自己，注意力稳定，情绪均衡，喜爱和平，老好人。缺点：反应缓慢，动作缓慢，注意力很难迅速转移，难于拒绝同学的请求。建议不管什么样的学生，都不要逃避，都要学会面对，和想办法去让孩子接受，多一次挑战，就赢得一次经验，丰富了自己。（提前查些资料，做好准备，有规划

4、的进行）。不要问能不能，直接去前进，不要很多的会不会，只需勇往直前。相信自己。（见过很多的同事，会担心很多其实真的去面对了没有多复杂）。石阶与佛的故事寺院里的和尚们准备修建新的庙宇，一天，他们看到了一块大石头。石头质地细腻，非常适合雕塑。于是和尚们便将石头一分为二，一半经过了细心打磨、精心雕筑，最后终于雕成了一尊佛像，而另一半则被切了四刀而切割成了个大台阶。新修建的庙宇终于落成了，大殿气宇喧昂。没过多久就香火不断。周围的善男信女们都来到大殿前，踏着石阶来到石佛前，对着石佛礼顶跪拜……夜深人静石阶终于忍无可忍了，大声质问石佛：“你我本来就是从一块石头上分离出

5、来的，为什么人们都践踏着我的身躯，却对你礼顶膜拜呢？为什么？”石佛微微一楞，续而会心一笑“石阶啊，石阶，虽然你我都是同样的石头，但你只遭受了四刀之痛，而我却遭受了千刀万剐之伤，还要惨遭打磨刨光之苦。那可是改头换面、脱胎换骨的投胎再造呀！你们没受我这样的苦，自然就是平常的石阶，而我有了这样的磨难，自然就成佛做祖了，千刀万剐始成佛啊。”感谢聆听！