阳朝小学语文组教研工作总结

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1、阳朝小学语文组教研工作总结　　阳朝小学语文组教研工作总结　　本学期，我校语文教研组的教研工作重点是生活化习作训练，旨在加强我校语文组教师习作教学能力，全面提高学生的习作水平，为学生提供展示自我的机会。我校语文组的这个习作研究活动，是寻找沟通生活与习作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈习作形式的研究，而是在生活中习作，指导学生写出反映生活的作文，并在习作中学会做人。　　围绕这个工作重点，语文组开展了以下工作：　　1、组织老师学习各年级的习作新课标，开展好新课程、新问题专题研讨。　　我和z辉主任把各年级的习作新课标复印出来，分发给老师们，然后组织老师

2、进行学习、探讨。　　2、各年级组确立本期习作指导重点。　　经过学习讨论，年级组的老师根据学情和年级的特点等确定了各自的习作指导重点，如一年级的每天一句话、五年级的观察方法的指导，二年级的观察小动物等。　　3、上好了习作研究课，组织老师学习探讨。　　语文组分别推选了刘再辉、龙泉、蔡敏老师参加学校的习作指导课展示。刘老师的《晓园公园》、蔡老师的《天空妈妈的孩子》、龙老师的《童年趣事》指导课各有特色，她们精心设计教学内容和课件，亲自带孩子去体验、感悟，她们的指导课受到孩子们的欢迎，也为语文组的老师起了良好的示范作用。上课之后，语文组及时组织老师评课、探讨，教研气氛比

3、较浓厚。　　4、教师指导学生写好种植观察日记、春游习作等。　　对小学生来说，习作本身就是生活，儿童的生活越丰富，生活质量就越高，习作的空间就越大。语文组的老师利用学校的花苗种植、春游等活动带领学生观察，并教给他们观察的方法，指导出了一篇篇优秀的小作品。　　5、六一前夕出好了习作展板，丰富了学生的生活。　　为了庆祝六一，给学生提供展示习作水平的舞台，提高学生的语文学习积极性，语文组的老师分1--3年级和4--6年级两个年级段展出两个作文展板，刘主任和张恒老师对每一份稿子认真审查、修改，展板的设计得到领导的肯定。另外，出展板时曹慧、钟艳老师出了不少力，体现了语文组

4、工作的合作精神。　　6、每班制作了作文集，提高了学生的写作兴趣　　为了有更多的学生拥有习作的展示舞台，加强习作交流的力度，1---5年级每班制作了一本作文集，文集的各具特色，图文并茂。如四乙班的优秀作文集、一乙班的草芽尖尖、一甲班的星星闪闪、二乙班的小草集等。　　7、组建了小天使杂志小记者站。　　本期语文组活得区优秀教研组的光荣称号，蔡敏的习作指导课《天空妈妈的孩子》获得区最佳创意奖，语文组的老师积极撰写论文，多人次获得省、市、区及奖励。　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们语文组的老师将本着勤学、善思、实干、创新的准则，在以后的工作中更加努力，再创佳

5、绩！