中考散文阅读复习(1)

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1、散文阅读知识储备有备无患1、明确散文概念何为散文？是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。2、理解特点:形散神聚(形散神不散）形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等等3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明3、散文的分类散文叙事散文抒情散文哲理散文（议论性散文）写景（状物）直抒胸臆景语情语叙述（交待）语抒情《背

2、影》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《春》《紫藤萝瀑布》《我的信念》《敬畏自然》记叙散文抒情性散文议论性散文4、散文的线索根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。双线索：明线（叙事线索）暗线（感情线索）如何找线索,完成对文章脉络、顺序的梳理？方法在找线索时重点找：①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感以人物或事物的形象为线索以感情的发展为线索以时间或空间顺序为线索以人物活动为线索朱自清的

3、《背影》鲁迅的《阿长与<山海经>》鲁迅的《藤野先生》鲁迅的《从百草园到三味书屋》经典散文线索回顾以事物的成长经历和发展阶段为线索冰心的《谈生命》质朴、自然生动、形象深刻、隽永5、散文的语言6、散文中的表达方式记叙、描写、议论、抒情散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。7、散文的主题明确考点百战不殆1.整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情。2.指出行文思路和线索。3.体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。4.五种表达方式的识别及

4、其在文中的作用。5.描写的各种类型及其在文中的表达效果。6.表现手法的区分及其作用。7.自选角度鉴赏文章的艺术技巧。8.结合相关材料表达阅读的感悟和体验。（内容、主题）(结构)（语言）（技巧）（个性体验）阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。遵循词不离句、句不离段、段不离篇的宗旨如何阅读散文常考题型：1、回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。2、直接概括全文内容。一、整体感知文章，概括内容主题考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为

5、什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）1．从重点句段上找突破。①抓标题与文体②抓“文眼”③抓对全篇有概括性的句、段。④抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。如何“把握主旨”？所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点。文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章，都必须是能领起全篇的“警策”之处。注意：篇首、篇中、篇末。善于抓住文眼2．从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。①借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情3

6、．从写作背景及作家的思想发展上来了解作者的写作意图。②寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情③借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情波兹曼的诅咒波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为

7、思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，电视究竟把我们引向何方?引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。本段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字）即时练答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。常考题型：一、品味词语1．解释词语含义。2．品评加点词语的作用。二、品味散文语言，体悟语句作用解题指导1、解释词语要考虑文章或段落

8、的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“××”一词原指……，这里表达了……。2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，