丁岩课件《美丽的植物园

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1、美丽的植物园文艺二校丁岩教材创设了“美丽的植物园”这一有趣的情境，综合复习了前一段所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学，还渗透了对学生进行热爱大自然的教育。教材分析前面学生已经学过三位数的加减及连加、连减运算，本节课主要是结合具体情景，让学生在情景中利用不同的方法解决生活中的简单问题。在解决问题的过程中，提倡方法多样化，让学生去寻找适合自己的方法。学情分析1.在“美丽的植物园”这一情境中，对方向与路线、图形和角的认识及加减法计算进行复习，体会生活中处处有数学。2.在具体情境中发展观察能力、估测能力、提出

2、问题和解决问题的能力。教学目标(一)欣赏植物园风景，引出课题(二)观察导游图，解决方向与路线问题(三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题(四)感受植物的美与珍贵，揭示主题思想教学过程(一)欣赏植物园风景，引出课题(一)欣赏植物园风景，引出课题(二)观察导游图，解决方向与路线问题让学生说说大门、树林、科技馆、月季园、盆景园、菊花区分别在碧水湖的什么方向。1.了解方向与位置2.确定行走路线在学生介绍完各景区的方向与位置后，我又抛出另一个引子：“在这些景区里，你想参观哪个?”(1)从盆景园到树林至少要走多少米

3、?(2)从月季园到树林至少要走多少米?(3)从桃花园到牡丹园至少要走多少米?(三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题(四)感受植物的美与珍贵揭示主题思想百山祖冷杉明党参如果说这每一颗星星都代表一种植物，我不要看到一片漆黑的天空...长苞冷杉普陀鹅耳枥膝柄木羊角槭桫椤银杉珙桐水杉人参望天树秃杉我不希望，将来我会在灭绝植物的墓地里看见他们...生物的种类很多，地球上现存的生物估计有200万至450万种，已经灭绝的种类更多，估计有1500万种。从北极到南极，从高山到深海，处处都有生物的存在。谢谢观赏，请多指

4、教！