老师读书笔记读《教师掌控课堂技巧》有感

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时间:2019-06-27

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1、老师读书笔记读《教师掌控课堂技巧》有感教师掌控课堂的技巧很多,有课堂管理方面的,有课堂结构方面的,有授课技术方面的,有处理问题的机智方面的等等,不一而足。但我感到最重要的是要提高教学的趣味性。  “兴趣是最好的老师。”如果学生觉得课堂有趣,他的注意力就会被吸引,就会专注于学习内容,而不会去做小动作、讲小话、打瞌睡,教师掌控课堂就变得容易了。反之,如果教师的语言无味,学生就可能会不爱听,注意力就会分散,搞小动作在所难免。这时候,教师掌控课堂的难度就加大了。  那么,怎么让课堂有趣味呢?  《教师掌控课堂的技巧》告诉我们几个招数:  一、适当地穿插故事。故事有情节有趣味,有吸引力,不单

2、学生爱听,就是大人也喜欢。在课堂上适当地穿插个故事,既能收到引人入胜的效果,又能让学生更好地掌握知识。有位老师在讲“人际关系”时讲到“社会是由无数的人际关系组成的网络,每个人都是人际关系中的一个结子,扮演着多种社会角色”时讲了一个小幽默故事:清代有个秀才,他上有父亲,下有儿子,他的父亲和儿子都状元。平时家里经常吵架,他跟父亲吵架时说:“你有什么了不起,我儿子是状元,你儿子呢?”跟儿子吵架时就说:“你有什么了不起,我父亲是状元,你父亲呢?”这个秀才在家中既是父亲,又是儿子,他这种近乎无赖的吵架,引得学生哄堂大笑,从而对每个人在社会中扮演多种角色,是人际关系网络中的结子这一道理有了深刻

3、地理解。  这一招的难度在于及时找到恰当的故事。如果教师读的书多,能够博闻强记,需用时就可信手拈来。  二、适当地运用修辞手法。修辞的作用就是要把话说得形象生动,让人觉得有趣。如比喻、拟人、借代、引用,甚至反语、夸张,讲课时若能运用适当,定能妙趣横生。有位教师在讲“文明习惯”时,结合个别同学吸烟的现象,来了个正话反说:“同学们,吸烟有两大好处:一是吸烟引起咳嗽,夜间尤剧,声音能吓跑盗贼;二是长期吸烟,可以形成驼背,做衣服能节省布料,大家说是吗?”学生们听后会心而笑,在笑声中自然明白了吸烟的危害。有的教师在讲理想时,讲到理想境界是高于现实的,理想是有可能实现的,二者必须兼顾。高于现实

4、而忽略现实可能性的是幻想,比如有人想把金木水火土五大行星串起来,挂在脖子上做项链;有现实可能性而低于现实的也不能称为理想境界,比如有人一日三餐都想有碗菜汤。通过这样的夸张,学生就易于理解和巩固对理想的认识。  这一招的难度在于运用恰当的修辞方法。它要求教师不但知识丰富,还要富有想象力。  三、增强幽默感。俄国文学家契诃夫说:“倘使一个人不懂得什么叫幽默,那他就不会有多大的出息,纵然具备天然的禀赋,也算不上真正的聪明。”幽默是教师智慧、学识在语言运用中结晶,是一瞬间闪现的光彩夺目的火花,是性情豁达、思想乐观的自然流露,是一种健康而完备的精神状态,也是构成优秀教师品质的一个要素。讲话幽

5、默的教师,不但会给学生增添快乐,在谈笑风生中领略知识的真谛,而且也会使自己的语言具有诱人的魅力,从而深受学生的欢迎。  这一招是最难操作的。幽默与人的知识、智慧、心态、气质和所处的环境等都有关系,是一个人综合素质在一定场合的外现。培养幽默感,不是一朝一夕的事情。但这不是说幽默是天生的,无法学习的。  那么,如何增强自己的幽默感呢?可以从这几个方面着手:  1.博览群书,拓宽自己的知识面。知识积累到了一定程度,与不同的人在各种场合接触就会胸有成竹、从容自如。  2.培养高尚的情趣和乐观的信念。一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的,幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。  3

6、.提高观察力和想象力,要善于运用联想和比喻。  4.多参加社会交往,多接触不同性格的人。增强社会交往能力,也可以使自己的幽默感增强。  说实话,让自己的课堂变得有趣不是一件易事,需要我们做热爱学生、热爱课堂的人,需要我们做有心人,需要我们不断地学习、实践。

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