校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁

《校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁　　合作的桥梁　　尊敬的各位家长：　　晚上好！　　感谢你们对学校的信任。正是你们的支持，才有康顺路学校开学工作的平稳和顺利进行。为此，学校对你们的到来表示衷心的感谢。同时，我们倍感责任重大，因为既然你们把孩子送到我校，学校就有责任和义务把你们的孩子培养成对社会有用之才。今天的家长会就是基于如何抓好教育教学质量，与家长共商育人大计而召开的。借此机会，我谨代表学校党政工向在座的各位家长汇报三个方面的问题。　　一、学校基本情况介绍　　康顺路学校是今年根据区委、区政府和区教育局南强北拓的宏伟规划，将去年成立的康顺路中学与97年成立的康顺路小学合并

2、，成立的一所城区九年一贯制学校。学校地处学堂冲，这里原是z市八中、康顺路小学的老校址，人杰地灵，是办学的宝地，学校位于市中心，是市民们南来北往、东去西返的必经之地，南北方向和东西方向的公交车都交汇于此，交通十分便利，学校周围人口稠密，具有优质、丰富的生源基础。校园由原康顺路小学和原二十三冶二公司子弟学校构成。新兴的康顺路学校以崭新的姿态出现在z基础教育领域，学校将迎来新的发展机遇，开始新的创业。我们将全面提升办学质量，打造艺体特色的制高点，一心一意抓改革，聚精会神谋发展。我们将继承和发扬康顺路人的优良传统和作风，团结协作、秉公办事、扎实工作、民主、科学决策，进一步打造和提升

3、康顺路学校的教育品牌，决心办群众满意、社会满意的康顺路学校。　　我校现有32个教学班，95名教师，他们由原康顺路中学和康顺路小学的优秀教师，任课教师学历达标率100%，其中，有原市直属中学的高级教师、学科带头人十余名，是一支教学观念新，业务能力强，敬业精神好的教师队伍。　　学校办学条件起步高。去年新建的教学大楼，新改造的操场均已投入，高规格的功能室一应俱全，常规教学设施、体育运动设施、艺术教学设施都将达到省一类配备标准，本学期初，5-8年级配备全新了课桌椅，这些都为创造我校品牌奠定了坚实的基础。　　我校领导班子成员年富力强，具有创新理念和开拓精神，事业心强。他们信心百倍，全

4、力以赴，抓好教育教学质量。从开学第一天开始，班子成员就下班听课。我校全体教职工热情高涨，他们勇于奉献，不记报酬，决心办市民满意的教育，为打造芦淞区基础教育品牌贡献自己的力量。　　目前，整个教育教学秩序良好。　　二、学校发展的设想：　　我们的目标是树优质教育品牌，打造城区九年一贯制精品学校，办群众满意的康顺路学校，让市民满意，让社区满意，让教职工满意。我们将让每一个学生得到全面发展，使他们有一个智慧人生，让他们健康成长，达到知识、能力、人格一体的和谐发展。为听取各位家长的意见，在此，我把学校的几点做法向大家简单介绍如下：　　1、进一步加强师资队伍建设　　教师是培养高素质人才的

5、关键，把我校的教师建设成一支政治思想坚定，道德品质高尚，业务能力过硬，身体心理健康的教师队伍是我们努力的目标。　　（！）树师志，占领理想的制高点。　　志向是理想的航标，理想是行动的指南。　　（2）扬师德，找好岗位的结合点。　　学理论，搞活动，加强思想渗透。　　出规范，定要求，加强组织引导。　　抓典型，扬正气，加强榜样激励。　　（3）强师能，挖掘事业的闪光点。　　（4）顺师心，激发情感的共鸣点。　　教师是教育的资源，是学校发展的资本。有效的开发资源，合理地经营资本，是学校管理的精髓。学校将竭尽全力提高老师待遇，充分调动教师的积极性、创造性。尽力解决老师们的后顾之忧。　　2、凝

6、聚人心，建设师生共同的精神的家园文化。　　（1）凝聚人心，创建家园文化氛围。　　事业目标激励人，情感管理温暖人，团队精神凝聚人。　　（2）挖掘品牌内涵，使学校特色成为创建精神家园的有效载体。深入挖掘特色中所蕴涵的丰富文化内涵，将成为学校办学的不懈追求。　　A．做强学校的体育文化。　　．做大学校的艺术文化，让高雅的艺术影响人。办好艺术合唱队、组建舞蹈队、成立鼓乐队、设立画室。　　C．构建学生社团文化，让学生个性张扬，定期开展读书活动，成立文学社、广播站。　　D．构建社区阵地文化，让丰富的活动激励人，开展好五好小公民活动。　　E．开展校园艺术节，体育节，科技节，展示师生风采。　

7、　3、实施质量强校战略，学校质量是打造学校品牌，实施可持续性发展的可靠保证。　　我们深刻地意识到，学校的发展面临竞争，包括区内、区外的竞争，我们康顺路学校只有有了好的教学质量，才能有好的发展，我们必须在质量中求生存，因此我们将彻底改变过去那种以教材为中心，教师为中心，课堂为中心的指导思想，建立以学生为中心，以问题和活动为中心，以能力培养为中心的新的课堂教学指导观念，形成自主，合作，探究为主要特征的新的课堂教学模式，把教师的启发、调动、激励与学生的思维、参与、体验有机融合在一起，让课堂在动态、变化、创造的过程中焕发出