教育笔记有感于小班孩子探索

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1、教育笔记-有感于小班孩子探索  教育笔记:有感于小班孩子的探索  幼儿生性活泼好动,对周围环境中的各种事物都表现出了浓厚的好奇心,生活中的点点滴滴对幼儿来说都是潜在的教育课程,幼儿的很多兴趣点能生成有意义的教育活动,这样的活动,不仅尊重了幼儿的学习意愿,而且有利于幼儿学会主动探索学习,促进幼儿探索能力的发展。尤其是有利于培养小班幼儿的探索兴趣。幼儿生活的客观世界是五彩冰粉的,他们对周围的事物与现象充满了好奇,对什么都感兴趣,但因年龄小,生活经验不足,兴趣易变。要让他们在感兴趣的基础上进行探索活动,必须给予适时的指导,让幼儿学会从观察开始是最重要的,

2、会观察了才会发现,有了感性经验才会由此及彼,发展主动探索的能力。因此,我们在日常生活中药善于抓住幼儿的兴趣点,教师及时介入,引导深入观察挖掘其中的教育价值。  这几天孩子们都从家里带来了自己的玩具在自由活动的时候玩玩,今天欣宜带来了一个颜色很漂亮的风车就和几个小朋友玩了起来。垌垌说:“这个风车的颜色真漂亮”,欣宜马上说:“这是粉红色,这是蓝色,还亮闪闪的。”这时垌垌接过风车对着风车吹了几口气,风车转了起来:“看,风车还可以转起来”。看到垌垌让风车转了起来,欣宜马上用手对着风车扇了几下,风车也转了起来,欣宜高兴地说:“这样风车也能转起来。”飞飞走过来

3、说:“我也要玩”。说完接过风车并举起风车在活动室里跑了一圈,这时风车转的非常快。飞飞高兴地叫了起来:“老师你看,风车转的好快啊!”“真的,你的风车怎么会转起来的呢?”飞飞赶紧说:“有风啊”。欣宜马上指着外面说:“老师,外面的风很大,我们去外面玩好吧。”“好吧”孩子们拿着风车前呼后拥的来到了户外。在户外孩子们兴奋地轮流举着风车来回地跑,看着风车飞快地转动,孩子们情不自禁地拍起手来。  小班孩子虽然年龄小,但他们也有探索的欲望,他们的探索容易满足于自己在活动中的动作表现,探索在孩子的生活中,在孩子的玩耍中。这就需要老师细心观察孩子在自发、非正规的活动中

4、的表现,及时地发现与捕捉教育契机,充分挖掘日常生活的科学内涵,结合一些实践性游戏活动让幼儿在玩中学,让幼儿积极的参与活动,激发他们的探索兴趣。孩子的活动在老师不断地的引导、不断地变化活动方式中延续下来的。另外,教师在探索活动中,应该懂得如何观察幼儿的行为、分析幼儿的行为,在适时的参与和指导。小班的幼儿需要教师付出更多的耐心去了解他们的行为和想法,适时的给与指导。有时,教师还要善于发现幼儿的发现并加以扩展引导。实践让我明白,教育并非演戏,取之于生活而又回归于生活的经验才是最珍贵的,真正符合孩子的需要,有利于每个孩子的发展。总之,我们教师应时刻为幼儿提

5、供一片探索的天空和沃土,让幼儿从小树立科学探索的意识,有了主动探索的意识和精神他们才会为拥有灿烂的明天。

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