最美教师事迹材料陈红喜

《最美教师事迹材料陈红喜》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、最美教师事迹材料-陈红喜　　陈红喜，男，湖南省安乡县特殊教育学校。陈红喜是一位特殊学校的老师，自己本身也是需要佩戴助听器的听力残疾人。作为老师，陈红喜通过美术、漫画、教给孩子们掌握一技之长，告诉他们人生幸福生活的秘诀、帮助他们找到快乐，让残疾孩子们也能自强自立，实现自我价值。　　教师风采：　陈红喜，现在是湖南省安乡县特殊教育学校的一名普通教师，两只耳朵上安着助听器的他是个听力残疾人。因为听力的残疾，他曾被逼到生活的角落，但是靠着自己不屈不挠的努力，终于成为一个卓有成就的漫画家。　　一、特教艰难乐观以

2、对　　已近中年的他感悟到自己的使命，于是“自投罗网”申请到了安乡县特殊教育学校任教。他面对的是一群智障、听障和自闭症孩子，部分孩子兼具双重残疾（或又聋又哑、或又哑又傻、或又傻又跛），他们有的父母本身就是残疾人，家庭贫困;有的甚至还遭受父母遗弃,倍尝人间的辛酸……　　上班第一天到培智班上课，一进教室陈老师的头就一个变两个大啦，那是一番什么场景呢：学生们躺着的，拍桌子的，老师在上面小讲他在下面大讲的，随便溜达溜达，把教室当公园散步的。还有个别同学更厉害啦，开门就跑拽都拽不住的。开学第一天就搞得陈红喜老师

3、焦头烂额，满嘴大泡。　　有一次，在聋班教学，两个聋哑学生为了学习用具的借用问题打起了架来。陈老师急忙上去将两人拉开，其中一位可能觉得自己吃亏了，张开嘴就咬在陈红喜的食指上，咬得他手指鲜血淋漓，冷汗直冒，十指连心呀，那简直是撕心裂肺的痛。来帮忙的老师拉也拉不开，你越拉，那孩子越咬。最后还是一个老教师有经验，就挠那孩子的痒痒，那孩子受不了，张嘴一笑，陈老师才好不容易获得了“解放”。当陈红喜被送到医院的时候，医生朋友第一句话就是：“好险、好险，只要那孩子再使一点儿劲，你的食指就算报废啦！！”在医院里前后整

4、整折腾了三个月，他的手指才算基本愈合，但是却留下了永久的疤痕。他常常套用《圣斗士》里的台词自我解嘲说：“伤疤，特教老师的勋章”！！　　对于特教工作的艰难，陈老师一直都是乐观以对，其实如果不是亲身的体会，一般人都很难真正的理解；　　一个简单的字母，他要反复教上一万次，好不容易教会了，可是一转眼，孩子们又忘记了，那种烦得要爆炸的感觉，他有过；　　照顾残疾孩子上厕所，给他们擦洗屁股、换洗尿裤，这种脏活、累活，陈老师干过；　　自己节衣缩食买的高档手机，被残疾孩子们大卸八块，泡在水盆里“洗澡”，那种哭都哭不出

5、来的心情，陈红喜经历过；　　上课时，莫名其妙的被自闭症孩子扇耳光，那种火辣辣的疼痛，他忍受过。　　但是，陈红喜却从来没有想过要放弃过。因为自己的耳聋让他深深的了解，残疾是人生最大的痛苦，这人世间所有的不幸呀，需要他用爱去一一地化解。　　二、募捐办学不言后悔　　安乡特校地处整个特教体系的最末端，办学条件极其有限。陈红喜看在眼里，急在心上。他四处演讲呼唤爱心、利用网络积极的寻找慈善机构、爱心人士，争取他们的支持。有人笑话陈老师说：你到处募捐，都变成乞丐了。陈红喜说：“为了孩子们，我就愿意当个乞丐。只要有

6、人帮助到我们学校、帮助到学生们，他就是要我给他下跪都成。我要以我的下跪，让我的残疾孩子们能茁壮地成长、能顺利地康复，能昂首挺胸地站起来”。　　在陈老师的努力下，先后给孩子们募捐了图书、蚊帐、被子、吊扇、还有昂贵的豆浆机、餐桌椅等，甚至大量的资金，极大的改善了办学条件和孩子们的生活状况。　　尤其值得一提的是，以前学校的电脑都破旧、瘫痪了，孩子们不能很好的学习电脑，不能利用电脑良好的和外界沟通，了解外面世界的信息。陈老师差不多用了一年多时间，四处寻找可以捐助的资源。精诚所至、金石为开，在上海一家公益机构

7、----乡村电脑教室的帮助下，给安乡特校的孩子们一次性捐助了22台电脑，孩子们得以学习知识的窗口打开了，残疾孩子们被插上了科技的翅膀。　　三、呼唤志向励志奋发　　他的胸前时刻挂着一张牌子，一面写着“爱”，那是他在向大家、向全社会群众呼唤多给特殊少儿们一些关爱；另一面写着“志”，那是他在向他的残疾孩子们呼唤人生的志气和梦想。残疾孩子由于身体机能的残缺，往往被世俗社会认为不可能成才，孩子们也受到或多或少消极的暗示，他们也很自卑。每当他勉励特殊孩子人生要努力　　的时候，学生们总是伸出小拇指指向自己说：“我

8、是这个”。他通过自己的人生奋斗，知道残疾人是可以成才，甚至成功的。　　他时常给孩子们说一个故事：清朝的时候，乾隆皇帝主持殿试，发现下面有个考生盲了一只眼睛，就出了个上联嘲讽他说:独眼岂可登龙榜。哪知道这个独眼考生也不含糊，略一思索，便对出了下联：半月依旧照乾坤。他由此故事告诉孩子们，残疾人虽然残疾了，但是一样可以拥有自信，残疾人自信来自何处呢？他来自于要找到一个适合自己人生发展的那个点，尽力的挖掘它、拼命的开发它。只要残疾孩子们做到足够的专注、足够的勤奋，他的人生就一