五年级下册语文教案-《郑和远航》 (苏教版)

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1、《郑和远航》教学设计菏泽市第一实验小学裴沛涵教材分析：本课是苏教版小学语文五年级下册第三单元中的第11课。本课主要介绍了郑和第一次远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。学情分析：本课的重点，在于如何更好地复述故事。五年级的学生，可以将故事大意复述出来，却无法将故事复述得既清楚又生动。所以，我将复述的方法分为三个层次，引导学生一步步将故事复述得清楚、生动、精彩。教学目标：通过抓关键要素、展开想象、创造性复述三种方法，学会将故事复述得清楚、生动、精彩。教学重难点：通过抓关

2、键要素、展开想象、创造性复述三种方法，学会将故事复述得清楚、生动、精彩。教学准备：1、初步学习课文，给故事理清脉络2、多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、课件出示：七渡重洋使亚非,长风万里鼓帆催。远航带着文明去,满载和平友谊归。师：本节课的开始，老师送给大家一首诗，谁来读一读？XXX请你来读。生（朗读）师：嗯，字正腔圆，发音准确，请坐。谁能猜一猜这首诗写了什么人的什么事？生：写了郑和远航的故事。师：对不对？（生：对）对，就是郑和远航的故事。板书：郑和远航2、师：上节课，我们初步学习了《郑和远航》这篇课文，并把郑和第一次远航的故事

3、用三个小标题进行了概括。考一考你们，还记得是哪三个小标题吗？生：扬帆起航、友好交往、战胜凶险师：嗯，你掌握的非常好，请坐！短短12个字，就浓缩了整个故事的主要内容。华罗庚先生曾4经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。像这样，概括小标题，就能把厚的书读成薄的，帮助我们马上掌握故事的主要内容。那么怎样把书读厚呢？这节课我们就来学习如何更好地复述故事。板书：复述二、学习复述1.复述“扬帆起航”，学习复述策略（1）师：请大家默读课文的一到三自然段，思考：这是一个怎样的场面？谁能用一个词概括？生答师：大家概

4、括的都非常准确。郑和的第一次远航是雄伟壮观的，是规模宏大的，更是热闹非凡的。课件出示：扬帆远航——雄伟壮观、规模宏大、热闹非凡（2）师：像这样的写人叙事文章，一般都会先向我们交代故事的时间、地点、人物、事件。快速浏览第一自然段，填写表格。谁来说一说？生答师：你很会提炼关键信息，请坐！课件出示：时间1405年7月11日地点苏州府刘家港码头人物35岁的三保太监郑和事件受明朝皇帝派遣，率领船队第一次出使西洋（3）师：我们找到了关键要素，下面请大家听清楚第一个挑战：请根据表格提示，复述第一自然段的内容。可以先自己试着说一说。（板书：抓关键

5、要素）谁想来挑战？生答师：你复述的很完整，真棒！可见，将关键要素连起来，就能将故事复述的很清楚。板书：清楚师：挑战升级！不看表格，谁能复述下来？生答师：你能抓住关键要素，短时间内脱离文本复述，真了不起。（4）课件出示：第二自然段课文师：故事的时间、地点、人物、事件我们已经有了了解，我们刚才说郑和扬帆起航是规模宏大的，是雄伟壮观的，下面大家默读课文第二自然段，想一想，你从哪些文字感受到船队的规模宏大？请大家边读边用笔标出来。师：谁能告诉我，你从哪些文字中感受到船队的规模宏大？生答师：你抓住了这些数字，他找的对不对？课件出示：第二自然

6、段课文，重点突出“其中62艘大船特别雄伟壮观”及数字师：是的，文章通过一系列数字生动形象的体现了船队的规模宏大。大家抓关键要素抓的也非常4准确。我们来继续挑战，请大家根据大屏幕提示的关键要素，复述第二自然段的内容。（先自己说一说）生答（指名1-2人复述）课件出示：重点句以及各项数字师评价：你能抓住关键要素清楚复述这部分内容，看来第一种复述方法你已经掌握了。（5）师：率领着如此大规模船队的郑和准备起航了。我们一起来有感情地朗读第三自然段，注意郑和说的那句话要读出气势，读的过程中，大家也可以试着加一些动作。课件出示：课文第三自然段师：

7、读的很有气势！这一部分最大的挑战来了：谁能根据提示，完整复述郑和“扬帆起航”的故事？同桌之间互相练一练。谁想来挑战？请你来！生答师：你将故事复述的十分清楚，大家给他掌声！2.品味“友好交往”，补充复述策略（过渡）师：通过刚才的学习，我们习得了复述的第一种方法——抓关键要素，这样，就能将故事复述的清楚。那么，如何将故事复述得更生动呢？（1）师：请大家大声朗读课文第4自然段，边读边思考：文中描写了哪些人？这些人又有哪些表现呢？可以边读边用不同的标记标一标。师：谁来说一说，文中描写了哪些人？（谁来补充一下）生答（指名答）师：他们又有什么

8、不同的表现呢？（指名答）（出示课件）课件出示：文中描写了哪些人？这些人有哪些表现？郑和各国君臣老百姓各地的商人（2）师：我们先来看看郑和的表现，请大家齐读这句话。课件出示：“每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同