《高三下学期家长会》PPT课件

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1、高三·2班家长会欢迎家长光临孩子的成长，要我们相伴——圆梦2016做孩子生活、精神的支柱温馨提醒离2016年高考结束还有50天让我们一起撑起一片湛蓝的天做孩子生活、精神的支柱高三·2班家长会是非成败本无定，王侯将相宁有种；卧薪尝胆五十日，一五高考我称雄。我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！1、高考——近三年高考，用历史指导现在！年份报考人数计划录取人数实际录取人数2012年1895471712851657402013年1936271672551716292014年194724165032173921

2、2015年170041（学业水平考试）？近三年来报考人数和录取人数我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！1、高考——近三年高考，用历史指导现在！2、成绩——既准确定位，又不要放弃希望！（1）一模、统考成绩分析：光荣榜这是您的骄傲也是我们高三·2班班级的骄傲看看有您的孩子吗？我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！1、高考——近三年高考，用历史指导现在！2、成绩——既准确定位，又不要放弃希望！（1）一模、统考成绩分析：高三的考试比较多，在第上次家长会上谈了一些如

3、何看待考试分数，今天在距高考结束50天的关键时刻，这个问题对学生、对家长、对老师就越显得重要，我想再和大家探讨一下，我们应该看待考试分数。既要读懂孩子分数中所包含的有用信息，很好地发挥考试和分数的作用，又要能够及时消除考试和分数所带来的负面影响。一般情况下考完试后会有两种情况要引起我们的注意：考得好的问题；考得不好的问题：有些同学越考越好，但是，越来越怕考试，担心下次分数不如以前。有的学生总认为自己考得好是偶然现象，是这次发挥得好，话外之音是考不好才是必然的。这时要多从主观上认识分数，看到这是自己能力提高的结果；反之，成绩下滑时，就认为自己没什

4、么希望了，落下的太多，自己的薄弱学科总也学不会，上火、灰心、学不进去，多从客观上分析分数，找出错误的价值，这对稳定情绪很有帮助。实际上考试的分数中包含了很多的内容。我们不能只关注孩子的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。要学会正确地认识自己的分数，从中分析出信心，找出动力。我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！1、高考——近三年高考，用历史指导现在！2、成绩——既准确定位，又不要放弃希望

5、！（1）一模、统考成绩分析：（2）找出差距，科学定位，树立信心：目的就是要在“定位”上既要定名次位置，更要细定影响考试成绩的综合因素的位置，这样才能帮助孩子逐步树立信心。我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！1、高考——近三年高考，用历史指导现在！2、成绩——既准确定位，又不要放弃希望！（1）一模、统考成绩分析：（2）找出差距，科学定位，树立信心：首先，面对成绩，不要大惊小怪，考试出现波动也是正常的事情；其次，要清楚自己的孩子什么样，知道他是谁，不要与别人比较；第三，考试是体检，发现问题解决问题，不要

6、被分数牵着鼻子走；通过考试发现的问题一般有三类：一定要知道自己孩子属于哪一类问题！第一类问题是会的，却做错了的题。分明会做，却做错了；很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却在落笔时错了；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也想不起来了。一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。所以一定要经常练习，熟能生巧。第二类问题是模棱两可似是而非不太会的问题。有时第一遍做对了，检查时又改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或

7、回答不严密﹑不完整的，或考场上不会，老师一讲立刻就明白的问题等等。这类问题是知识记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。第三类问题是不会的题。由于不会，因而答错了或蒙的。这是没记住﹑不理解，更谈不上应用。策略安排是：消灭第一类问题；攻克第二类问题；暂放第三类问题。有的同学重点攻第三类问题；轻视第二类问题；忽略第一类问题。这套方案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学经常是事倍功半，不可取。首先要消灭第一类问题。要在扎实、细心、规范、熟练上下功夫，一定要多练习，熟能生巧。什么样才叫解决了呢？什么样叫解决了？听明白了，不一定能说明白

8、；说明白了，不一定能做明白；只有做明白了，才是真正会了，才叫解决了。我们携手合作，做孩子生活和精神的支柱一、了解过去的情况——把握现在，实现您的愿望！