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时间：2019-06-27
《《鱼游到了纸上》.ppt 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、茶店镇中心学校王善霞1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”.2、能正确、流利地读课文，明白课文的主要内容，学会描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子。3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。学习目标：听朗读，初步感知文本清澈见底自由自在赏心悦目举止特别天真活泼工笔细描一丝不苟挥笔速写融为一体识记：积累：花港茶壶鱼缸罢了绣花厂徽聋哑（在书中找出作上记号）初读课文完成下列任务这篇课文主要讲一位（）的青年，在（）专心（)的事。填空：举止特
2、别玉泉看鱼、画鱼1、哪些句子是描写青年画鱼的。细读文本，在小组内完成2、哪些句子是描写青年看鱼的。3、哪些句子是描写青年外貌的。4、你从哪些词语中看出他是一位什么样的青年？班级展示：展示一：有感情的朗读描写青年画鱼的句子。展示二：有感情的朗读描写青年看鱼的句子。展示三：描写青年外貌的句子。展示四：总结这是一个什么样的青年。课堂小结：这一节课你学到哪些知识？课堂检测小组开火车式认读十一个生字词用徽、缸各组三个词用“清澈见底、天真活泼、赏心悦目各说一句话。课外作业思考：这一课主要用了什么写作方法，从哪几个
3、方面写这个青年是一个勤奋、执着的青年？理解“金鱼游到了纸上”与“先游到了我的心里”是什么关系？谢谢大家！工笔就是仔细画出细节，速写就是很快画出大体架构。
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