植物认养活动

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时间:2019-06-27

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1、种一颗小树绿一方净土早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息拂面而来,春风吹绿了枝头的嫩芽,吹绿了地上的小草,吹开了小朋友童真的面庞。在这个草长鹰飞,绿意盎然的初春,为使业主与园区小主人们能够体验人与自然和谐相处,与社区环境“对话”,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发小朋友对园区环境产生“我是园区小主人”归属感。【活动流程】:1、花卉知识Q&A有奖竞猜。2、私家花卉专属认养活动,给植物起名字,填写植物成长卡片。3、亲子栽种活动,和专属植物拍照留档制作“成长日记”。4、每个月空闲时间给私家植物进行简单浇水和养护,集满养护小水滴。完成植物成

2、长条。5、于2014年8月19日评选出“最佳小园艺”,将其“植物成长日记”公布在园区公告栏。【活动详情】:1、活动前期以海报、易拉宝等宣传方式进行活动张贴公告,同时可以赠与活动宣传徽章进行宣传。2、活动时间:2014年4月19日下午14:00点—17:00点3、活动当天于室外活动场所,进行“花种认养”活动,首先进行活动开场的宣传致辞,介绍本次活动的目的。131、给园区的小主人,介绍不同的花卉信息,了解花卉的种子和花卉花期。2、下午14::15开始有奖竞猜的活动,针对我们前面介绍的花卉信息,给小朋友们设计写简单的有关花卉的Q&A。每个猜对问题的小朋友可以得到我们奖励的

3、一个小树苗的贴纸,贴纸的数目最多的小朋友可以优先选择自己想要认养的花卉种类。如果未能参与Q&A有奖竞答的小朋友则不能享有优先选择权,所有参与的小朋友都可以得到我们的小奖品。3、填写认养卡片,给自己所属的植物起一个专属的名字,并且让小朋友分享“起名的乐趣”。4、分配给每个小业主人手一个花盆、铲子、植物喷洒壶、泥土,由工作人员先进行示范栽种,然后由爸爸妈妈带领小朋友共同栽种。5、栽种好以后,在“小业主认养卡片”上,小朋友们填上自己植物的姓名、自己的姓名,并且留下一句“成长寄语”。和栽种好的植物拍照留影,开始“我与植物共成长”的成长日记。9、当天的“植物认养”活动圆满完成

4、,业主和小朋友工作人员,一起合照留影。(Plan2:活动结束后,用拍立得拍摄快照,赠与小朋友留念,园区拍摄小朋友和植物和合照打印出来,贴在我们制作好的“小业主植物生长条”上。)10、活动后期,将植物放置在花架里面中养殖和展示,以便于小业主随时可以观察自己的植物生长。小朋友空闲时间可以过来给所认养的植物进行浇水、除草、修剪等养护活动,每次活动结束,会让小朋友在“植物生长条上面”贴上一个我们制作好的小水滴贴纸。水滴数目越多,代表小业主照料的越用心,植物的成长的状态越好。根据小水滴的数目有相对应的植物状态等级,(哭脸、忧愁脸、笑脸)。每次小朋友浇灌后都会拍13留恋,并且留

5、下小朋友对植物不同阶段的寄语,制作成完整的“植物成长日记”。12、活动结束时间为8月19日,我们将评选出“最佳小园艺”将他的成长日记公布在我们的园区公告栏。13、活动期间,拍摄照片和影像资料进行留档,后期制作,整理好园区总结报告,反馈到园区服务部。【活动预算】:1、易拉宝1个、海报4张、徽章40个、花卉展示小卡片7个、小树苗贴纸5张、水滴贴纸10张、小业主认养卡片30张、小业主植物成长条30个2、花架1个、7种花种、7盆成品花卉、铲子10个、剪刀10个、植物洒水壶10个、营养泥土、花盆30个、3、活动小奖品、拍立得相纸3盒、照片打印40张4、花卉Q&A设计、易拉宝设

6、计、海报制作、徽章LOGO设计、植物生长条,小业主认养卡片。名称单价(元)数量(个)总价(元)1、易拉宝15011502、海报410403、徽章3401204、小业主植物成长条3.3301005、植物认养卡片430120136、小水滴贴纸510507、植物状态贴纸55258、花架1000110009、花种2214210、花苗1557511、花卉成品30721012、花盆152233013、营养泥土2153014、铲子82024015、剪刀202060016、植物洒水壶83024017、拍立得相纸67320018、照片打印34012019、小奖品棒棒糖10505002

7、0、合计:4000元【物资详情】1、花架131、花种子,花苗1小丽花:2向日葵:133瓜叶菊;4非洲菊:135薰衣草:6小凤梨:137生石花:131、花盆131、营养泥土131、铲子2、剪刀131、洒水壶2、拍立得相纸3、照片打印10.活动小礼品【活动报名】1、可以到园区一楼大堂前台填写“植物认养”表格。(姓名、住户门牌、意向认养植物)。2、我们以短信方式发送园区活动信息给业主,有意向的业主可以打电话给前台,由前台填写“认养表格”,待业主有空去前台签名确认。3、报名时间:2014年4月8日至2014年4月20日下午13:00点4、报名电话:注:本次活动限2周岁以

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