朝阳工程（试行）

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1、朝阳工程（试行）目录一、贫困地区教育现状二、朝阳工程意义三、朝阳工程宗旨四、朝阳工程实施办法五、朝阳工程规划六、朝阳工程宣言一、贫困地区教育现状改革开放以来，我国的教育事业无论是教育体制改革，还是教育的发展和规模，都取得了显著成效。然而，贫困地区的教育由于地域原因及经济发展落后，信息闭塞，很多家长的意识观念的落后，造成了当地的孩子上学难、辍学多、升学难的现状。很多学校至今仍然处于教室阴冷黑暗，课程也只有语文数学，有的学校甚至一年级到六年级教学只有一个老师。由于没有音乐老师、体育老师，孩子们学习音乐、体育成为奢望。广东省梅州市某镇63所小学、一个幼儿园，一半的学校没有音乐课和体育课。有的

2、小学只有5、6个孩子。除了基础教学外，没有任何的音乐与体育教育。贵州武定县27所小学，19所“一师一校”，有的学校12年孩子们没有见到乒乓球台。这样的现状，在有些革命老区尤其突出。2016年两会期间代表委员们纷纷对教育扶贫进行了发言。广西大学校长赵艳林委员：因为教师稀缺，一个班里坐着几个年级的学生，老师给这个年级讲几分钟，再给那个年级讲几分钟。海南大学校长李建保：“越穷越不重视教育、越不重视教育越穷”恶性循环。安徽省绩溪县临溪镇临溪村党总支书记姚民和：“在我看来，教学条件差、学生流失等严重影响了贫困地区的教育发展。”重庆市谢家湾小学校长刘希娅：“各项精准扶贫措施当中最关乎未来的就是教育

3、扶贫。”所有事业发展的基础，首先是教育的发展。但是教育经费缺乏，教师水平低下，教育环境相对恶劣，这些都是目前我们教育事业面临的现实。这样的现实是长期社会发展过程中所遗留的，不是一朝一夕，或者通过一些活动所能够彻底改变的。另一个突出的问题是，对这些教育的现状，社会上并没有充分的显示和了解，没有一个长期关注和辅助的社会机制。虽然国家下了很大的力量建立了15000多所希望小学，虽然社会上有很多爱心人士不断的在捐资捐物，但是这些学校的教育究竟有了那些变化，尤其孩子们在这样的环境下，有那些成长和变化，没有长期的跟踪和展示。爱心行为和实际情况是严重脱了节。第三个严重问题是，留守儿童的问题。1995

4、年，孙顺其在《留守儿童实堪忧》一文中，较接近地定义了留守儿童这个词，以及背后蕴积的、日后必须直面的社会矛盾。2006年，全国政协委员、东北师范大学党委书记盛连喜在全国两会上递交了全社会都要关注农村留守儿童健康成长的提案。作为大会热词，“留守儿童”字眼正式进入官方话语体系。同年的10月19日，由国务院农民工工作联席会议办公室、全国妇联等12个部门共同组成的农村留守儿童问题专题工作组在京成立。2013-2014年间，媒体曝光的女童性侵案件高达192起，其中留守女童受侵害案件占55.2%；2014年的调查数据显示，49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害；2015年6月，国内

5、首部留守儿童心灵状况白皮书显示，全国目前有6102.55万的留守儿童。其中，约15.1%、近1000万的留守儿童一年到头见不到父母，即使在春节也无法团聚；其中更有4.3%的留守儿童一年连父母电话也接不到一次。6102.55万的留守儿童长期过着没有父母相陪的“一个人”生活，而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。“留守”的标签，会反噬孩子们的自我。身心健康而有创造力的儿童，才是家庭与国家民族的终极希望之所寄。儿童权利植根于孩子天性，更植根于成人基于人性的真实行动。2016年2月，国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》颁布，首次提出解决农村留守儿童问题的顶层设计。文件明确提

6、出，要从源头上改变“儿童进不了城，父母回不去乡”的无奈现实，实现“到2020年儿童留守现象明显减少”的目标。和父母在一起，这是6100万留守儿童朴实而奢侈的愿望。全社会微小的推动，可以汇成合力。至少，可以让长期缺失父母陪伴场景的孩子们，能够真实地感受到全社会的关爱，能够因感恩父母对家庭担当中汲取成长所不可或缺的精神营养。社会关爱与产业扶贫同样重要。不被忽视、在坚韧中成长的留守儿童，其内心长期蕴积的这份大爱，足以温暖国家的未来！“扶贫先扶智，治贫先治愚”，习总书记对教育扶贫已经给出了明确的方向。当然扶贫不能只依靠教育部门“一肩挑”，要形成“众人拾材火焰高”的态势。国家主导，地方联动，社会

7、各界共同参与，教育扶贫的攻坚战才能打赢！一、朝阳工程的意义少年儿童是早上初升的太阳，国家的未来、民族的希望，更是践行习近平总书记“中国梦”伟大愿景的生力军。“少年强则中国强！”梁启超先生的文章振聋发聩。今天我们的少年所面临的社会现状，已经不容我们不重视、不行动了。孩子们获取知识、开阔视野、学习本领首先是优秀书本的普及，我们要让孩子们能够有机会接触这些知识。所以我们定义“朝阳工程”，一是我们在所有的贫困山区学校普及书本以及音乐和体育教育和感受；二