新村完小近年来办学特色和亮点介绍

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1、新村完小近年来办学特色和亮点介绍新村完小新村完小位于临翔区凤翔街道新村社区村委会第二村民小组（距214国道1公里），距城区11公里,是一所长期保留的山区农村完全小学，学校占地13.5亩，校舍建筑总面积为1161平方米，其中砖混结构为1051平方米，砖木结构为110平方米。新村小学自1995年搬迁现址重建以来，历任校长始终把抓教育教学质量放在第一位，把其作为学校可持续发展的源泉，历年教学成绩均名列全区农村小学中上水平，每年都吸引部分周边学生前来就读。近年来，新村小学的办学效益不断提高，在校容校貌上也有了很大的改观。200

2、9年8月，新村完小经临翔区教育体制机构改革独立建制，辖区有竹蓬小学一个校点，现有在编教职工21名，其中特殊病1人，在岗教职工19人（含职工1人）。全校共有8个教学班，附设1个学前班，在校幼儿31人、学生273人；新村完小（含校点）占地面积11761平方米，现有建筑面积1767平方米，2011年九月，将竹蓬小学撤并到新村完小就读，现有8个村民小组，由于地处山区，居住分散，到新村完小就读的学生距离学校最远5千米左右，40%以上的学生由于距离学校较远，需到校住校，住校生将达到180人。一分耕耘、一分收获。学校先后荣获“临翔区

3、文明学校”、“临沧市文明学校”、“临沧市督导评估优级学校”等多项荣誉称号。学校办学已初具特色：实施让学生生动活泼、主动和谐，全面发展的教育目标；把德育工作目标渗透到学校各种活动，各学科教学，社会各个层次、各个层面；开设学科课程、兴趣课程、活动课程、环境课程；共同构建求实、高效、创新的新一届教师集体，努力营造“学校环境是花园，儿童生活是乐园，文化氛围是文园，学好知识出人才是学园”的四园式学校。齐心创设一个融洽、和谐的教学、学习生活环境，合力打造出“德育为首、质量第一”的新村完小。通过多年的改革实践，新村完小的教育教学质量

4、一直在临翔区农村小学名列前茅，教研活动蓬勃发展。近几年来，教师积极撰写论文投稿参赛，30余篇在国家、省、市、区获奖，教师荣获市、区、街道办事处各级表彰20多人次。学校一年一度的“六一”儿童节大联欢和丰富多彩的课余生活的开展，展示了学校艺术教育的风貌，素质教育的特色。新课程实施以来，借着教改的东风，学校以创新办学效益为导向，超前规划和促进学校发展；以深化教育教学改革为中心，全面实施素质教育；以树立品牌特色为抓手，大力加强教育现代化建设；以提升学校办学品位为目标，大力营造高尚文化校园，加强精细化管理，学校办学条件明显改善，

5、办学水平大幅提高，办学效益全面提高，各项工作走在全区前列，展现出优质学校的勃勃生机和持久活力。在实施素质教育的进程中，展现了两个亮点：亮点一：凸现学校班级特色化管理————润物无声的小夜曲亮点二：彰显教育科研强校实力，特色教师专业引领———相得益彰的协奏曲。一、凸现学校班级特色化管理——润物无声的小夜曲1、具有鲜明的办学思想。一是着眼一个“优”字，就是在教育教学活动和管理中，运用最优化原则，评价各项工作，促进效益的最优生成；二是注重一个“实”字，就是在学校管理活动中，把具体工作做实做细，力求落实到每个细节；把握一个“活

6、”字，就是充分发挥各种资源优势，最佳组合形成最好效果；强调一个“整”字，就是把提高办学效益纳入到学校整体工作中，多维目标整体设计，充分提升整体效果。我们树立的“享受教育，夯实健康人生基础”办学理念，确定的“营造高尚文化校园，建创新型优质学校”办学目标，体现了时代发展的主题，体现了学校科学发展观及和谐校园建的本质要求和核心精髓，体现“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的特点。“享受教育”反映出一种积极向上、心境豁达、快乐工作的人生观，是崇高的境界和追求。师生健康人生最重要的幸福和快乐从教育开始，从教育获得。人人树立

7、一种积极的心态，教学相长，师生互为促进，共同分享成长的欣悦和惊喜。我们确定的“厚德敏行”校训，体现以德治校，以德修己，以德育人的理念，反映加强师德建设与学生德育教育之内涵。“厚德敏行”要求教师具有高尚深厚的品德，成为学生灵魂的守望者，教师传道德为先，要求学生从小养成良好的习惯，从小培养公民道德，培养健康快乐的身心，创建“爱生学校”。2、具有活力的管理机制。学校设立“四大中心”，即教育创新中心，教学指导中心，信息科研中心，后勤服务中心，一改过去“校长—主任—教职工”管理结构，加强了各部门功能的综合化和绩效化管理。这样一个

8、管理机制发挥了广大教师参与学校各层面管理的主体作用，调动了教师的积极性和创造性，真正起到群策群力民主管理的作用。最大的特点有利于整体功能的最优发挥，每个中心成员在主任的具体领导下，既有分工又有合作。教育创新中心的工作侧重于学生德育工作和少先队活动的组织与开展，联系班主任和辅导员，工作触角延伸到每个级组，每个班，每个学生，联系到社会