设计方法学001原档

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1、艺术系设计方法学第一章概述TheMethodologyofDesign思维篇第一章概述１.人脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理的活动过程。２.人脑对客观事物间接的和概括的反映，是认识的高级形式。一.什么是思维（一）思维的定义第一章概述（二）思维的分类直观行动思维形象思维逻辑思维按方式分辩证思维灵感思维按角度分单一思维系统思维指从一个角度、沿一定方向所进行的思维。指从多个角度、沿多个方向、在多个层次上进行的思维。第一章概述研究的对象：思维活动，即研究思维活动的产生和发展过程。主要任务：研究人的思维活

2、动机制，它主要回答的主要问题是：人是怎样思维的？人应该如何思维？怎样思维才是科学的思维方式？二.思维科学研究的对象和意义（一）思维科学研究的对象思维科学第一章概述其他学科对思维的研究从两个角度研究思维：①把思维作为意识，研究思维与物质的关系；②把思维作为人类认识的高级阶段——理性认识，研究思维与感性认识的关系以及与社会实践的关系。与思维科学的联系与区别：思维研究是包含在哲学研究的范畴中的，但是，哲学并不研究思维的具体过程。１.哲学定义：是研究人的世界观的科学，是自然科学、社会科学和人类社会的高度概括和

3、总结。第一章概述其他学科对思维的研究2.逻辑学定义：是研究人的思维形式及其规律的科学，具体说，是研究判断、推理这些思维形式及其规律的科学。思维与逻辑的区别：①逻辑总是先有前提后有结论，而思维往往先有结论，然后寻找前提；②逻辑过程总是一步步推演，中间过程要详述，而思维过程往往是跳跃的，中间过程常省略；③思维过程往往以事实为依据，事实常与逻辑混淆。第一章概述其他学科对思维的研究3.脑科学主要研究研究思维活动的生理机构，研究思维活动的脑生理、化学、电的变化规律。与思维科学的联系与区别：研究低级运动形式的规律

4、，对于揭露高级运动形式的规律是有帮助的，但是高级的过程不可能完全由低级的过程加以解释。4.语言学从语言与思维的关系方面来研究思维。不研究思维过程本身的规律，研究的是以词为基本单位、以语法为构造规则的、约定俗称的符号系统形成、演变的规律以及内容结构的规律。第一章概述1、揭示了思维的本质和规律，探索了人类思维的奥秘，回答了许多重要的理论问题；2、研究成果可以用来训练人如何有效思维，提高人的思维能力，提高人的生存能力和加快人类文明的发展。（二）思维科学研究的意义第一章概述符兹堡学派是20世纪初在德国符兹堡大

5、学心理学研究室产生的，对思维、判断和意志等高级心理过程进行试验研究的学派。代表人物是屈尔佩。将实验法应用于研究高级心理过程，并在心理学的发展史上第一次应用实验方法研究了思维。无意向思维：在判断时，思维不能表现为感觉或意识，而是非直观的意识内容。局限性：没有形成一套系统的理论三.思维研究的简史（一）符兹堡学派对思维的研究第一章概述联结主义是桑代克提出的一种学习理论，指的是问题情景与反映动作之间的联结。联结主义把思维、问题解决定义为：思维者以“尝试和错误”的方式对先前存在的习惯熟悉层次的运用。意义：把联想

6、的研究范围扩展到各种动物，以求把人的心理和动物的心理加以比较。（二）联结主义思维的研究第一章概述格式塔学派于1912年诞生在德国，主要代表人物是魏特默。格式塔学派强调历史经验的结构性和整体性，反对把心理现象分解为元素的观点。格式塔学派主要研究直觉和思维问题，认为直觉并非感觉的相加，把所有的感觉相加并不会成为一个整体，整体不是由部分决定，整体的各个部分是由这个整体的内部结构和性质所决定的。（三）格式塔学派对思维的研究第一章概述1.“顿悟”格式塔学派认为动物解决问题的过程是一种突然的领悟，即“顿悟”。问题

7、就是“完形”上的缺口，解决问题的思维过程，就是脑中“完形”的出现。这种“完形”是先验的，并非依靠后天经验的作用。2.创造性思维格式塔学派研究并解释了创造性思维。魏特默认为，创造性思维与对问题中某些格式塔的顿悟有关，打破旧的格式塔并发现新的格式塔，就是创造性思维。第一章概述第一章概述认知心理学是20世纪60年代初期，尤其是70年代，在美国兴起的一种新思潮。认知心理学研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等，并强调认知过程在人的全部心理活动中的重要作用。（四）现代认知心

8、理学对思维的研究信息加工系统模式图第一章概述1.心理学应该研究意识，研究心理内部过程。2.心理过程可理解为信息的获得、信息的储存、信息的加工、信息的使用和提取。3.由于信息加工能力的限制，人不可采取一切行为，必须对信息加工采取一定的方案和策略。4.可以而且应当将计算机作为人的心理模型，进行计算机模拟思维。认知心理学的思维观可以概括为如下几点：思维定势思维定势:是人们反复思考同类问题，在头脑中形成的一种固定的思维程序和思维模式，若再遇到类似的问题，思维活动