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1、八单元SectionB(1a--1e)教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)能掌握以下句式结构:①─Doyoulikelettuceinasandwich?─Yes,Ido./No,Idon’t.②It
2、’satimetogivethanksforfoodintheautumn.③Cuttheturkeyintothinpieces.2.情感态度价值观目标:1)在活动中渗透中西方餐饮文化,了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。2)通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1.教学重点:1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练,提高综合听说能力。3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1).
3、听力训练2).阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.头脑风暴:将下列名词分为可数名词与不可数名词。1)milk2)tomato3)teaspoon4)popcorn5)yogurt6)salt10)shake11)juice12)meat13)cup14)porridge15)watermelon16)mutton学生们可以小组为单位进行比赛,看谁写出来的最多。(在五分钟内)3.让学们复述如何
4、做爆米花。S1:First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine. S2:Next,turnonthemachine. S3:Then,pourthepopcornintoabowl.S4:Finally,putsomesalt.Youcaneatit. 4.让部分学生复述如何植树或其他项目。Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.Ⅱ.Presentation1.AskSsthatwhatingredientsth
5、eyneed.AsktwostudentstosayandwritetheingredientsontheBb.Ⅲ.Talking1.Talkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.2.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idon’t.Whataboutyou?S1:…3.LetSsaskandanswerinpairs.Ⅳ.ListeningWorkon1c:1.Tell
6、Sstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.4.Checktheanswers:Workon1d:1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.听力指导:本题要求同学们听清在做三明治时,每个步骤中所需要的原料;因此,同学们在听的时候应将注意力放在“每
7、个步骤中的原料”上;第一遍仅听,努力记住这些原料;第二遍的时候再写出来。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Ⅴ.Groupwork1.Workingroups.DiscussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Thenmakealist.2.AsksomeSstor
8、eadtheirliststotheclass.3.AsksomeotherSsaddmore.Homework:板书设计:SectionB11a-2eNewwords:sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate