英语人教版八年级上册Unit 8 Section A Period 1 教学设计

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1(人教版八年级上册)教学设计海南省文昌中学英语组陈登登一、教学内容分析本课是人教版八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程,本课时学习询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉的制作过程,呈现了食物名词,容器和器材名词,有关食物制作的动词及短语,和表示制作顺序的副词first,next...等。主要语言结构为:祈使句的运用。在教学的过程中,要求学生能够听懂关于食物制作的对

2、话,按着指示语做事情,还要求学生根据原材料和制作的过程输出自己的语言。二、教学目标分析1.知识目标:使学生掌握并能熟练运用词语句型:Words:shake,blender,spoon,bowl,honey,yogurt,peel,pour,turn on, cut upSentences:  First,…Next,…Then,…Finally,…2.能力目标:能运用所学词汇句型描述香蕉奶昔和水果沙拉的制作过程,并能在真实情景中熟练运用。3.情感目标:通过创设人文情景,使语言学以致用,让学生身临其境感受和体验,体会在活动中学习英语的

3、乐趣,培养学生爱生活,重亲情,乐于做家务的好习惯。三、教学重点和难点分析教学重点:1、词汇:shake, blender ,spoon,bowl,honey,yogurt,peel, cutup,put…in..,pour…into,turn on  2、句型: ---How do you make a banana milk shake? ---First,…Next,…Then,…Finally,…3、祈使句的结构和用法。教学难点:学会制作香蕉奶昔和水果沙拉,并用英语对其制作过程进行描述。四、学情分析本课的教学对象为八年级学生,

4、这个阶段的学生思维能力发展快,好奇心强,喜欢探索新鲜事物,喜欢动手参与,也喜欢竞争。针对上述情况,在教学中我让学生亲身体验制作奶昔,并设计了简单而有趣抢指令活动吸引学生积极参与,并引入竞争机制,使学生对学习英语产生兴趣,顺利完成学习任务。五、教具准备多媒体,搅拌器,几个塑料杯,一个香蕉,一杯牛奶 ,一盒冰淇淋,一把小刀,一个盘子。六、教学过程Step1.Warming-up用幻灯片播放视频,英文儿歌《AppleTree》,并引领学生齐唱。T:Boysandgirls,canyousingthesongAppleTree?Before

5、theclass,let’swatchthevideoandsingthesongtogether.【设计意图】自然顺畅地将话题引向与本课相关的食物,让活泼欢快的歌曲活跃气氛,激发学生的学习兴趣,放松学生紧张的情绪。Step2.Leading-in用幻灯片呈现一杯奶昔,说Ilikeapples.AndIlikeapplemilkshake.What’smilkshake?并引导学生回答。 让学生明白奶昔是一种由水果,牛奶和冰淇淋混合搅拌至起泡的饮料。然后与学生谈论What’syourfavoritefruitinyourmilksh

6、ake?,复习本课反复出现的水果名词,及谈论对水果的喜爱。再通过问Doyouknowhowtomakeabananamilkshake?引出课题。T:Doyoulikeapples?Ilikeapplesverymuch.BecausethereisasayingAnappleadayskeepsthedoctoraway.AndIlikeapplemilkshake.【设计意图】由热身出现的苹果转入苹果奶昔,再进行对水果的复习,引入课题Howdoyoumakeabananamilkshake?在轻松的氛围中实现承前启后温故而知新,

7、将语言知识的掌握转换向语言的运用。Step3.Presentation1.引领学生讨论制作香蕉奶昔需要的原料,并用幻灯片图片结合实物呈现词汇blender等。T:Tomakeabananamilkshake,whatdoweneed?2.以动作示范,引领学生探讨制作香蕉奶昔的过程,呈现目标词汇和短语peel, cutup,put…in..,pour…into,turn on等 T:Lookatthepictures.Howdowemakeabananamilkshake?3.用幻灯片播放一组小男孩制作香蕉奶昔的图片,先让学生一起口头

8、陈述制作过程,然后再播放一遍,要求个别学生口头陈述制作过程,进行检查,确保学生掌握目标词汇与短语。T:Let’shavearevison.Howdowemakeabananamilkshake?Ss:First,...【设计意图】以比

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