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《英语人教版八年级上册Unit8 Grammar focus-3c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(GrammarFocus-3c)木圭二中莫文凤课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(GrammarFocus-3c)教学目标语言知识目标：1.能够正确运用祈使句发布制作步骤的指令。2.掌握可数名词和不可数名词的数目的表达方式。3.掌握正确运用用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。情感、态度与价值观：1)通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2)通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂
2、得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。重点掌握正确运用用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。难点掌握可数名词和不可数名词的数目的表达方式。方法及教具PPT课件教学过程教学环节教学内容（多媒体展示）师生活动设计意图Stepone:GrammarFocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。Howdoyoumakeabananamilkshake?①First，_____thebananas.②Next,_____thebananasintheblender.③Then,_____themilk____theblender④Finally,_____
3、_______theblender.Countablenouns⑤_____________bananasdoweneed?⑥Weneedthreebananas.老师展示句子让学生做填空练习。复习SectionA（1a-2d）所学过的内容，强化记忆。Uncountablenouns⑦____________yogurtdoweneed?⑧Weneedonecupofyogurt.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Steptwo:Grammar1.动词原形构成的祈使句祈使句可以表达叮嘱、劝告、禁止
4、、请求、建议或命令等。1)以动词原形开头,没有时态和数的变化；2)否定形式是在动词原形前加don’t；3)暗含的主语是you,但通常省略。 2.可数名词和不可数名词名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词和不可数名词的区别1)可数名词一般有单数形式和复数形式两种 (少数可数名词单复数同形,如sheep,Chinese等),不可数名词没有单、复数形式。2) 基数词one或者morethanone或与它们相当的词(如many)可直接修饰可数名词,表示数量;而这些词不可直接修饰不可数名词,要表达不可数名词的量要用“基数词+单位词+of ”。3)对可数名词的量进行提问时用
5、howmany(注意：howmany后接可数名词的复数形式)；而对不可数名词的量进行提问时用howmuch。3.单项选择。老师讲解语法知识，适当提问学生。加强学生对语言的学习并将其及时运用。Stepthree:PracticeStepfour:GroupworkStepfour:PracticeStepsix:SummaryStepseven:Homework1.Workon3aCirclethecorrectwordineachquestion:2.Workon3bCompletethequestionsandanswers.Thenmatchthem.1.Workon3cWrite
6、howtodooneofthefollowingthings.Thentellyourpartnerhowtodoit.2.Giveanexample.1.根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。2.根据括号内的要求完成下列各题,每空一词(含缩略形式)。本节课主要学习了动词开头的祈使句；可数名词和不可数名词的数目的表达方式；howmuch和howmany的用法和区别。1.ReviewGrammar.2.Chooseoneofthethingsin3c,thenwritehowtodoit.先让学生做练习，然后提问学生。给时间学生讨论思考，老师举例子。练习巩固，提问学生。
7、师生共同分析。引导学生总结，老师适当补充。了解学生掌握语法知识的情况，巩固所学知识。提高写作水平。及时复习本节课所学的语法知识，加强学生的记忆。回顾本节课内容。板书设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmany+可数名词复数Howmuch+不可数名词
