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时间:2019-06-26
《英语人教版八年级上册U7B 2a-2e》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级英语上册第七单元阅读课教学设计Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB(2a-2d)教学设计内容包括:一、教材分析;二、教学对象分析;三、学情分析;四、三维目标、重难点的制定及依据;五、学法、教法分析及依据;六、设计理念;七、教学流程、依据及设计意图;八、教学反思。一:教材分析:本课是学生本学期接触的第一篇较长的科技文。无论在知识含量还是在阅读技能的培养上都是重点。虽然文章思路非常清晰:以机器人的外形和功能为主题,但是课文冗长,且学生对机器人知识的匮乏,这都是教师上课的难点。因此需扩展相应知识,教授阅读方面技巧,从而提高阅读能力。二、教学对象分析:初
2、二学生已达到新课标三级阅读水平的要求,因此学生需要提高自己的阅读能力,养成好的阅读习惯。三、学情分析1.学生方面:我所教的班级是初二64班。全班42人:男生26人,女生16人。整体基础较好,学习积极性较高,比较好学,及格率在7o%左右。但是,通过平时的测试卷,练习题以及他们不爱阅读的习惯可以看出,他们的读写能力比较差,导致阅读失分较严重。因此,上好阅读课十分重要,学生能灵活的运用阅读技巧更是有必要。2.知识方面:本文:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?围绕谈论机器人,使学生能了解到现在机器人的外形和功能,并发挥他们独特的想象力去猜测未来的机器人是什么
3、样的;能关注国际高科技的发展;还能了解到其他评论家对待机器人的态度,更能够看到事物的两面性:全面看待科技发展给我们带来的利弊。同时,通过学生的阅读及写作,把学过的知识点能运用到生活,从而近一步提高学生学习英语的兴趣;也提高学生运用所学语言的综合能力。三、教学目标分析:知识目标:了解机器人的外形和功能;根据标题,推测文章内容。外形:humans,animals(snakes)。能力目标:运用快速阅读和精读技巧,学会迅速并准确找到所需信息。通过快速阅读,学生自主找出每段的中心句子,并能概括每段大意,学习并完成Task2b。通过精读,学生自主学习并找出细节,以小组讨论,学习,及小组竞争的形
4、式完成Task2c,2d。情感目标:使学生关注国际高科技的发展;能够看到事物的两面性:全面看待科技发展给我们带来的利弊。除了学习知识,学生应该学会关注生活,关注社会的发展,所以本篇关于机器人的科技文使阅读更加具有吸引力,提高了孩子的兴趣。四、教学重点:1,根据标题推测文章内容的阅读方法,了解机器人的外形和功能。2,学会利用关键词,教授学生怎样自主找出每段中心句子的阅读方法。3,学会语境学新单词。五、教学难点:1,对某些单词、词组和长句理解。如:humanservants,beableto,lookfor等难点。2,如何全面看待科技发展给我们带来的利弊,讨论时间1分钟左右。通过文章中的
5、论证(JamesWhite等科学家的论点),结合自己的观点,学会分享:你认为机器人将来可以帮助你和你的家人做什么?六、教学方法与手段:1、讨论法。依据:通过采用与学习搭档,学习小组成员的讨论方式,可以充分激发学生的学习兴趣,更有利于学习成果的分享,节约不必要的时间浪费。2、采用直观法:依据:由于课文冗长,且学生对机器人知识的匮乏,这都是教师上课的难点。所以为了提高学生的学习积极性,开发学生的思维及动脑能力,可以导入播放机器人的视频,引起学生共鸣,激发学生学习兴趣,同时提高课堂效率。3、小组竞争法。依据:通过自己的课堂和听了其他很多优秀老师的课堂,我发现小组竞争法有利于提高学生的学习积
6、极性。阅读课是比较紧凑,考验学生集中力的一堂课,为了集中学生的注意力,提高学生的学习积极性,采用小组竞争的机制是十分有用的。4、教学用具:多媒体、黑板。学法1、自主学习:这一节是阅读课,所以我指导学生在不同的要求下进行快速阅读和深层阅读,要求学生运用自主学习法从整体上把握课文,同时鼓励那些怕开口的同学,都参与到课堂的中,动手完成一些基础的学习任务,培养他们学习英语的信心,培养团结合作的精神2、合作学习:积极参与活动,相互交流,互帮互助,合作完成任务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。七、教学过程(一)导入新课(5’)运用多媒体课件,播放有关机器人的视频,引起学生共鸣,激发学生学习
7、兴趣。边看边展示与课文相关的新单词。让学生想像机器人都是什么样的,机器人能做什么?(这样导入新课,自然创设学习情景,引起学生共鸣,引起学生的兴趣。)(二)快速阅读(skimming)(6’)任务:让学生带着要求快速阅读课文:Getthemainideaofthewholepassage.(完成2b)这个环节是让学生初读课文,目的是训练快速阅读技巧,学生以较快的速度完成阅读,迅速找到答案。(学法指导:注意:用浏览、跳读和快读的技巧,培养自己快速获有用信息的能
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