英语人教版八年级上册if 的用法

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1、教学内容If引导条件状语从句课时1教学对象八年级学生执教者潘燕一、教材内容分析本节课是一节期末考前复习课,重点在于复习由if引导的条件状语从句在主从句时态上的一致性,通过各种形式的操练,达到巩固用if从句谈论问题即假设。考前知识目标:巩固if引导的条件状语从句在主从句时态上的一致性。掌握句型:If…,…won't….能力目标:能用if引导的条件状语从句做出假设,用will谈论结果。情感态度与价值观:本课时围绕期末考试考前如何复习考后如何调整心情展开话题,结合正在进行的2014FIFAWorldCup,以进球的方式作为评价,调动学生的参与积极性,符合他们热爱体育,热爱

2、挑战,有集体意识的心理,提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。三、重点难点重点难点:复习巩固if引导的条件状语从句四、学习者特征分析If引导的条件状语从句在新授课中已经学习过,但错误率一直很高,尤其是“主将从现”的规则。五、教法选择、学法指导与资源准备教法选择:采用激趣法,直观演示法,口语交际法,视听法,听说法,任务型教学法,运用多媒体让学生积极参与,大胆实践,共同交流与合作。学法指导:通过Pairwork,groupwork来达到掌握知识的目的。资源准备:多媒体课件六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1Warming-up(3mi

3、nutes)(1)Greettheclassasusual.(2)Introducetheaim.Learntherulesabouthowtogetthegoal。用2014WorldCupinBrazil的背景,以每完成一个task就前进一步直至getagoal:激发学生的学习兴趣和感知能力。每个小组成员每完成一个问题就得到一片橄榄叶作为激励机制Step2Finishthesixtasksingroups.(7minutes)Taskone•PlaytheWorldCupsonglalala.•Ifyoucansing,youwillgettwoscoresLi

4、stentotheEnglishsongcarefullyandsayatleastthreesentencesinthesong.利用听歌词复习如何提高听力的效率,为期末考试做准备。TaskTwoIfwecan’thearwhatshesings,whatshallwedo?Let’slistentoitagainandagain.Thensaymoresentencesinthesong.Discusstheproblemingroupandfindatleast3kindsofwaystosolvethisproblem.Q:Ifwecan’thearwhat

5、shesings,whatshallwedo?A:Ifwearenotgoodatlistening,weshall/will/can…通过学生听歌词的环节,引出如果听不懂该咋办的问题,很自然的引出目标句型TaskThreeIfwemeetproblems,don’tworry.Justtrytoworkhard.Accordingtothepicturebesideandwritedownthesentences.Ifwe_______hard,wewill归纳总结:if,意为_________,可以用来引导________________.可以主句在前,从句在后

6、。也可以从句在前主句在后,这时需要用__________隔开。在时态上,如果主句的时态为将来根据听力活动的参与,过渡到情感教育。“失败-努力-成功”引导学生思考因果关系。succeed.A.won’tworkB.don’tworkC.workButifwe________hard,we’llfail/won’tsucceed.A.won’tworkB.don’tworkC.work时态,从句必须用_________________,也就是我们常说的_______________.TaskFourEachstudentinyourgroupshouldmakeupyo

7、urownsentenceswiththefollowingstructure.If________________________,________________________.内化知识TaskFiveAsyoucansee,everythingintheworldhasthereason,.andeverythingcanbechangedifweputourheartintoit.Nowlet’stalkaboutourresultofthefinalexame.Makeadialogueinpairs.Listentoeachotherandansw

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