拥有好人缘七年级心理健康教案教学设计

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1、二00五—二00六第一学期南开区六十三中学教师教案第_7周周课时_1____第___1___课时课题：拥有好人缘教材简析“拥有好人缘”是第一单元――快乐自信做自己的第一小节，无论学习还是生活，难免会出差错，良好的人际关系会带给你很大的帮助。学会与周围人相处，正确处理与他人关系，对每一个人都是十分有益的学情分析同学们大多数是独生子女，是家中的小皇帝、小公主，不愿意考虑其他人的想法与感受，总是以自己喜欢的方式做事。从而导致在学习和社会生活中很难与其他人相处，也为自己带来了许多不便。在实践中了解到好人缘

2、的重要性，并学会怎样与他人相处才能与他人建立更好的人际关系。。教学目标知识与能力： 认识到良好人际关系的重要性，掌握建立好人缘的方法技巧。过程与方法： 通过谈话与例举、表演与归纳分析等方法让学生在亲身体验中去感受到“好人缘”带来的成功与快乐，从而与他人建立良好的关系。情感态度与价值观：改变自己的独断行为，保持与他人良好相处的态度。重点难点分析重点：掌握人际交往知识难点：调整人际关系教与学的准备课件教学过程一、游戏热身，活跃气氛。师：上课前咱们来做个游戏——《朋友在哪里》。我先讲一下游戏规则。我喊一

3、个数字，大家根据这个数字用最快速度自由组合在一起，落单的那个就失败。学生做游戏。师：游戏过程中，有的同学可以马上组队，有的同学却落单了。啊，真遗憾。游戏中落单不要紧，生活中落单就不好了。人生四季，同学们正漫步在春天的和煦里，风光明媚，正当年少。这个本该快乐、热闹的季节，有的同学却觉得孤单，觉得没有朋友，觉得和大家格格不入。其实我们都想得到大家的肯定，父母的理解，在快乐的环境里成长。今天咱们就来探讨一下让大家喜欢自己的方法。二、获得好人缘。１、师：要想不落单，要想让大家喜欢自己，就得拥有好人缘，做个

4、受欢迎的人。［幻灯片：拥有好人缘］２、师：说到好人缘，你觉得咱们班里谁最有人缘，最受欢迎。（停顿一下）先不要说出来。桌上有纸，把你第一个想到的那个人的名字写下来，并且想一想他哪一点最受欢迎。（给学生一点时间思考，然后指名让学生说一说）生：自由地说。（有理想、乐于助人、宽容、幽默、真诚、成绩好、工作认真、有同情心、人长得可爱……老师板书。）师：同学们谈的这些都可以获得好人缘，大家发现了这所有词汇的共通点了吗？生讨论：都是褒义词；都是好的品质……师：这些都是与社会、与人性相适宜的，合适的。和这样的人相

5、处大家会觉得很舒服，都喜欢和他交往，认为他值得爱，也就是可爱。（概括：合适，可爱）３、通过案例，综合探讨中学生形象问题。师：今天有一位人称“帅哥”的男同学遇到了点麻烦，大家看看能不能分析分析，出出主意。［幻灯片：出示案例小航是一位正在念七年级的男生，他非常崇拜电视里的歌星、影星，希望有一天自己也和那些明星们一样，拥有亮丽的外表，受到众人的瞩目。他每天都很注意自己的打扮。早晨起来第一件事，就是喷上者哩水，把头发抓得乱乱的。有时候还偷偷地用染发剂挑染几缕头发。小航的衣服都是自己买的，肥肥的韩版直筒裤，

6、紧紧的牛仔裤都是小航的最爱。小航穿外套喜欢露出半个肩膀，还喜欢戴项链、手链、戒指，因为这样很酷。小航很讲义气，朋友受到欺负，绝对挺身而出。就像上次打乒乓球，明明是小虎先占了球桌，初二同学非要和小虎他们一起打，小航冲上前去，抡起拳头就给了那初二男生一拳。虽然事后被传唤到政教处挨了一顿批评，可是小航觉得挺值。小航很喜欢看电视剧《亮剑》，觉得李云龙说“他娘的”等等脏话的时候特带劲，小航基本上继承了李云龙的衣钵，平时说话都是出口成脏。每天中午，小航的桌上总摆着一听饮料，一到下课，也总是往小店里跑，有时候他

7、还请客，给同学买棒冰。可是现在他的成绩却越来越不理想，朋友也越来越少，老师、父母都为自己头疼。小航想不通，我多帅呀，怎么没人理解我呢？同学们，你帮帮小航吗？］自由发表意见。（丛衣着、言论、行为、消费方面讨论）４、师：小航只是一个极端的例子，同学们的身上也许就有他的一星半点的影子，咱们得把小航当作一面镜子，从中照见自己的不足，进而完善自己。从上课到现在咱们一直在探讨有关人缘的话题，相信大家从中一定有了不少收获。可是今天我们的主题是《获得好人缘，给魅力加油》，人缘和魅力，你觉得两者有什么关系吗？生：获

8、得好人缘就能给魅力加油；好的人缘会让人更有魅力……师：两者并不是绝对的因果关系，努力获得好人缘的过程其实就是提高自身魅力的过程。只要你注意到了、意识到了这一点，并采取行动，无论是家里、学校还是商店，任何一个要和人打交道的地方，你都会如鱼得水，在快乐的环境里成长，而且会得到意想不到的成功、收获。三、自我训练，获得魅力。1、有句话，“山不过来，我就过去。”人缘、魅力都不是天上的馅饼，咱们得自己去获得。那么如果去做呢？咱们先来看看富兰克林是怎么做的［幻灯片：富兰克林的例子。富兰克林为达到