人教版八上Unit10

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1、Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!河北省保定市博野县同连中学王玲玲一、教学目标1.知识目标1.1能掌握以下词组:letsb.in,wearjeans,stayathome,takethebus,haveagoodtime.1.2初步认识if引导的条件状语从句:IthinkI’llwearjeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.2.能力目标：学生能够运用if引导的条件状语从句简单谈论事情的结果.3.情感目标：指导学生学会综合考虑各种主客观情况做出正确决定.二、学情分析初二上学期的学

2、生经过一年多的学习，有了一定的英语基础和听说能力，尤其擅长口语表达，在课上能够积极展示自己。在新课程理念的熏陶及实践中，学生们具备了初步小组合作学习的能力.三、重点难点：掌握if引导的条件状语从句四、教学过程1.第一学时1.1教学活动Step1.ClassbeginsandWarmingup利用歌曲Ifyouarehappy进行热身,创设情境，让学生学唱歌曲，之后Let’stalk师生自由交际，锻炼学生口语表达能力。设计意图：激发学生的学习兴趣，导入新课，为下一步学习If引导的条件状语从句奠定基础。Step2.Presentthesentences设计意图：通过图片呈现句子，图片呈现真实的情

3、景，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。每张图片的主语都不同，有利于学生们总结规律。Step3.乐学好思：学生通过上述图片和句子总结出语法If引导的条件状语从句的规则。设计意图：培养学生的思考能力和归纳总结能力。Step4.Groupwork---ChainStoryTime设计意图:学生小组合作编造句子接龙，让学生加深对If引导的状语从句的理解，并能及时应用所学知识。Step5.Workon1a设计意图:让学生翻译出方框中的句子，然后小组内讨论并展示答案。朗读这些句子，达到巩固所学内容的效果。Step6.Workon1b通过听力训练再进一步加深学生对所学内容的印象。Task1Beforeli

4、stening让学生听1b部分的听力材料前先试着把1a中的答语补充完整。Task2Whilelistening(1)让学生听1b部分的听力材料，然后检查1a中的答语是否正确。(2)再播放一遍1b录音，然后让学生跟录音机读。设计意图：纠正学生的语音、语调，训练学生的听说能力。Task3Afterlistening分角色朗读听力材料设计意图：让学生对听力材料有一个深入的了解，为下一步的语言输出做好铺垫。Step7.Workon1c学生小组合作，模仿1c中的句型，编对话Step8.Exercises设计意图：让学生及时运用和掌握本课所学知识Step9.Summary让学生回忆这节课所学内容设计意图

5、：培养学生的思考能力和归纳总结能力。Step10.Homework设计意图：依据学生不同的英语基础把作业分为youmust和youcan,做到“因材施教”，达到检测和巩固所学内容的效果。