想象力的作用及想象力的重要性

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1、[标签:标题]篇一：想象力的重要性想象力是认识的翅膀古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有：（一）增加表象储备表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课

2、堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。（二）把握想象类型不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形

3、成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。（三）开展想象力训练联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。①图形

4、想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。篇二：想象力在语文学习中作用想象力在语文学习中的作用探究摘要:想象力是人们具备的一种基本的思维能力,它广泛存在于人们的日常生活和社会生活之中,它与人们的生活密切相关,甚至可以说,正是人类具有各种形象思维能力,才推动历史以更快的速度发展。可见,想象力有

5、多么重要的作用,同样,想象力在语文学习中起着不可替代的作用。关键词:想象力语文学习作用一、想象力是文学作品的翅膀中国的文化源远流长,中国的文学作品浩如烟海,瑰丽多姿。有很多耳熟能详的作品,大都是充满了神奇的想象与浪漫主义色彩,如《西游记》、《聊斋志异》、《唐诗三百首》、《封神演义》、《镜花缘》等等。正是由于这些名著的作者充满了丰富的想象,呈现在我们面前的是一个个五光十色、千姿百态的世界,一幅幅五彩斑斓、美仑美奂的画卷,尤其是唐诗中李白那豪情万丈、奔放不羁的浪漫主义的超级想象,留给我们象”白发三千丈,缘愁似个长”、”飞流直下三千尺,疑似

6、银河落九天”等等的千古佳句,正是这些作品当中充满了丰富的想象,才使它流传千古而不衰。二、想象力和语文学习的联系语文学习离不开学习大量的文学作品,优秀的文学作品无一不是作者带着丰富的想象与激情来完成的,而我们要想理解,当然也就要求我们具有一定的想象力,才能渗透其中的意义,所以,想象力与语文学习的联系十分紧密。篇三：想象力比知识更重要想象力比知识更重要——浅谈治学之道严加安（中科院数学与系统科学研究院）孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从做学问的角度，我对孔子这两句话的解读是：首先要对研究的问题有一种探知的欲望或“好奇心”，

7、这就是“知之”；进一步要对研究的问题产生浓厚兴趣，这就是“好之”；再进一步，以钻研问题为乐，是更高的思想境界，就是“乐之”。关于如何做学问，宋朝大文学家苏轼有句名言：“博观而约取，厚积而薄发”。这里的“博观而约取”是指“在博览群书时要汲取书中的要领和精髓”，这与华罗庚先生一贯主张的“读书要先从薄到厚，再从厚到薄”的思想是一致的。这里“薄发”的原意是“不要随便发表意见”，后人把“厚积薄发”引伸为“从大量的知识或材料积累中提炼出精华部分再著书立说”。电影“美丽的心灵”的主人公纳什，主要靠他对非合作博弈的4篇论文（总计33页）赢得了诺贝尔经

8、济学奖。我国著名的代数学家曾炯（1897－1940）早年留学德国，他一生中只用德文撰写发表了三篇震动世界数坛的著名论文，就是这三篇论文使得他成为20世纪世界上对近世代数发展有重大贡献的11位代数学家之一。这些都是“厚积薄