当代新闻评论教程复习大纲2017

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1、新闻评论期末复习大纲2017-2018（一）课程框架第一部分新闻评论的特征与流程（包括4章内容）：第一章新闻评论概述第二章中国新闻评论的演变与发展第三章新闻评论的选题与立论第四章新闻评论的标题与结构第二部分新闻评论的体裁与类型（包括5章内容）：第五章专栏评论第六章配发式言论第七章言论版第八章新闻评论的边缘体裁第九章网络言论第一章新闻评论概述一、新闻评论的定义（名词解释）新闻评论是针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的现实问题或公众广泛关注的社会话题，发表议论、做出分析、讲明道理、直接发表意见的文体或节目类型。二、新闻评论的传播

2、系统（选择题）1、报刊；2、广播；3、电视；4、网络三、评论体裁或类型（选择题）报刊评论包括以下体裁：1、社论；2、评论员文章；3、短评；4、编者按语；5、专栏评论（小言论、时评等）；6、述评；7、杂文网络评论包括以下体裁：1、网站时评；2、个人专栏评论；3、网络论坛评论；4、网民自发言论四、评论的类别（选择题）1、媒体评论（A、编辑部评论，如社论（本台评论）、评论员文章、短评；B、编辑、记者评论，如编者按语、述评、主持人评论）；2、个人评论（如专栏评论（小言论、时评等），杂文）；3、常规评论与边缘评论（A、常规评论，如社论、评论员文章、短评、编者按

3、语、小言论、时评等；B、边缘评论，如述评、杂文）五、新闻评论与一般议论文的区别（选择题）1、强烈的新闻性；2、鲜明的政治性或思想性；3、广泛的公众性六、新闻评论与新闻报道的区别（简答题）1、传播内容不同新闻报道的传播内容是已经或正在发生的具有新闻价值的事实；新闻评论的传播内容是在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点；2、传播目的不同新闻报道的传播目的是满足公众对事实性信息的知晓权；新闻评论的传播目的是满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权；3、传播方式不同新闻报道的传播方式是“用事实说话”，以客观叙述、描写或记录等方式再现事物的状态和来龙去

4、脉，一般不直接发表议论；新闻评论的传播方式是“直抒胸臆”，以判断、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法，但不排除对事实必要的叙述或记录；4、传播要求不同新闻报道的传播要求是以“真实性”为原则，报道中以讲清事实要素（“五个W”和“一个H”）为基本条件；新闻评论的传播要求是以“公正性”为原则，引入事实性信息不要求“五个W”俱全，注重时效性与时宜性的统一，讲求前瞻性分析与规律性认识。七、新闻评论的社会功能（选择题）1、认识功能（认识事物本质、了解事物因果、预测事物趋势、提高认识能力）；2、教育功能（弘扬社会正气、倡导社会规范、提高道德水准、促进社会

5、文明）；3、监督功能（监督权力机构、监督公权人士、监督利益团体、监督社会公正）；4、协调功能（调节舆论温度、平衡社会心态、协调社会行为、避免传播误区）八、新闻评论的特殊作用（选择题）1、引导作用（引导社会舆论、引导实际工作、引导社会生活、引导受众思想）；2、解读作用（解释政策法规、解读新闻事件、分析社会现象、解除思想疑虑）3、表态作用（代表政府表态、代表媒介表态、代表公众表态、代表个人表态）4、深化作用（洞察事物本质、做出理性分析、把握普遍联系、指出变化规律）第二章中国新闻评论的演变与发展一、报刊政论及其特色（选择题）含义：从政治角度议论新闻事件或现

6、实问题的议论文。与传统的论说文相比，政论是由古代的论说文向现代新闻评论过渡时期的产物。特点：与现在的新闻评论不同的是，早期的报刊政论不强调新闻性，不注重时效性，写法上多为设言立说，坐而论道。5代表人物：王韬、梁启超、章太炎等。二、早期时评及其特色（选择题）含义：以议论时事为主的评论，最初专指时事短评。具有鲜明的现代新闻评论形式特征的时事短评文体。特点：由“政论本位”到“新闻本位”。第三章新闻评论的选题与立论★第一节新闻评论的选题一、新闻评论选题的对象（简答题）新闻评论选题的对象——要评论的事件或问题：1.对于那些以新闻事件作为评论对象的文章来说，选题

7、就是“选事”。2．选题就是“选问题”：在当前有哪些问题是得关注和思考的？二、新闻评论选题的过程（简答题）新闻评论选题的过程是一个价值判断的过程：1、价值判断就是对不同新闻的价值进行判断。这取决于评论者自身及媒体的价值观和价值标准；2．评论选题的价值判断，就不同于新闻选题的价值判断，因为它还要在新闻价值的基础上进行认识价值的判断。三、评论选题是对媒体定位与受众需求之间契合点的寻找（简答题）1．特定的媒体和特定的受众也是价值判断的主体，他们都会影响写作的主体；2．评论选题也受新闻运作规律和媒体操作节奏的影响。四、选题是作者的认识结构与新闻事实之间的契合（

8、简答题）选题还要受作者自己的价值观、立场、知识结构和情感结构的影响，包括知识积累、过去以来的相关思考和情感倾