幼 儿 园 园 长 发 展 规划

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1、幼儿园园长发展规划我在教育岗位上工作了三十多年，从事幼儿园管理工作十六年，本人虽然快要退休了，但还是要跟紧当前形势，站好最后的岗。目前如何应对在当今社会经济发展背景中出现的有关幼儿园生存与发展的诸多困难和难题？通过幼儿园园长培训，本人以“规范幼儿园管理，促进自主发展”为主题，观看了“全国学前教育工作电视电话会议”，听取了专家报告。并且以研讨的形式，从“幼儿园园长的使命与素养”、“幼儿园发展目标与规划决策”、“幼儿园教育教学管理”、“幼儿园师资队伍建设与管理”、“幼儿园与家庭和社区”等几方面总结交流了近年来全国各地幼儿园园长在加强依法治教、促进自我发展方面所

2、取得的经验，为幼儿园园长进一步更新管理理念，提高管理水平，搭建了理论学习、实践展示和相互研讨的平台。围绕三年发展规划的总体目标，团结与带领全园教职员工，开拓创新、求真务实，依法办园、内涵发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。现制定规划如下：一、工作目标：1、创新管理模式，深化教职工思想教育与师德建设。2、完善师资队伍培养机制，搭建多个平台，使更多的教师有个性的自我发展。3、开展园风、教风、学风“三风”建设，形成良好的幼儿园园文化。4、继续实施教、研、训一体化教研模式，在现有的园本教研模式上，重深化、重实效。5、结合幼儿园实际，初步开展幼儿园园本化建设。6

3、、从班级特色、综合特色两方面入手，开展幼儿园特色教育。7、抓好园本科研，开展课题研究，做好过程管理。8、加快幼儿园条件改善，逐步配备现代化教学设施。9、坚持讲普通话，倡导文明行为，创建“幼儿园文明示范单位”。二、具体工作及措施（一）制度管理与人性管理相结合，提高管理效能1、修订、充实幼儿园各项管理制度，真正体现重实绩、重能力。（1）坚持学习《幼儿园保教工作常规》，落实教师一日活动操作规范和各岗位操作规范，通过多渠道的检查，制约保教工作的随意性。（2）制定《班集体考核办法》，设立班集体考核奖，鼓励班级工作扎实、优秀的教师，同时通过班集体建设树立团队意识，构建

4、和谐团队。（3）深化幼儿园师德建设。认真学习、落实《幼儿园教师行为规范》、《幼儿园师德考核细则》，设立师德考核奖，完善师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。2、鼓励多方参与幼儿园管理，真正体现民主、自律。（1）以“幼儿园工作作风”建设为抓手，扎实开展“师德师风”，在自我剖析的基础上，制订个人发展计划，并进行总结、反思，保证幼儿园师德建设工作健康有序，扎实有效地开展。 （2）让教师成为一个身心健康，人格健全，热爱工作，热爱生活的人。我在幼儿园中提出“工作是生活的一部分，工作不马虎，生活同样不能马虎”。解决教师中的特殊困难，为教师送温暖、送服务、送帮助，全方位的凝

5、聚人心，以人文精神激励人，以真挚关爱打动人，使全体教职员工以更饱满的精神投入工作。 （3）注重幼儿园文化建设。在广泛征求意见的基础上确立幼儿园的“园风”、“教风”、“学风”，并内化为每位教师的自觉行为。（4）做好幼儿园文明创建工作。结合幼儿园中心工作，继续开展好市级文明单位创建工作，不断丰富创建内涵，提高创建质量。（二）注重不同层次的教职工队伍建设，提升专业水平1、完善园本培训机制，实现保教队伍专业成长。近二年将继续突显“教、研、训三位一体”的培训方式，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，

6、促进教师专业发展。2、根据幼儿园三年发展规划，每位教师制定自我三年发展规划及分阶段计划。通过发展计划、学年底总结考核、教师个人业务档案管理等，使每位教师发展有实效。3、加强自培基地建设。积极开展园内结对，带教辐射。幼儿园将以各校附属幼儿园作为姐妹结对园，进行全方位的结对带教活动。（三）加强教育科研，做到规范管理。1、强化幼儿园教育科研管理的职能，明确科研的选题申请、立题、过程管理，对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理。 2、定期召开幼儿园教育科研工作会议，明确任务，交流提高。3、鼓励教师结合自己

7、的教育实践与小课题的研究，撰写１—２篇有一定质量的教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。（四）家园多方合作，形成家园合力1、充分发挥家长的作用，创新开放式家教指导新模式。如亲子活动、开放日活动、家长助教活动等，形成幼儿园、家庭共育观。2、创新沟通方式，畅通家园联系渠道。利用“幼儿个人成长档案”、“园长信箱”等多种途径展开家园间的联系。增加“温馨保健”的知识指导，将“家庭安全小知识”、“常见传染病的预防”等家教知识通过橱窗刊登给家长，以简明、通俗的语言指导家长创设健康、安全的家庭教育环境。（五）注重后勤建设，确保幼儿园工作实施

8、。1、积极改善幼儿园办园条件，为师生的共同发展提供及时、有效的物质