平凡的世界阅读指导课

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1、走进《平凡的世界》图书阅读指导课教案设计无极中学北校区张翠茹一、教学目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。二、教学重难点1、教学重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点：指导学生阅读的方法。三、课前准备：要求每位同

2、学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书.四、指导课时：一课时五、 指导过程：1、导入新课读一本好书，就像交了一位好朋友，同学们，课前老师布置大家看一本好书，你们都看了吗？请把书拿出来与小组同学分享一下吧！2、老师推荐《平凡的世界》今天，老师也给同学们带来了一位好朋友。（出示《平凡的世界》）今天，老师不仅要把这位好朋友介绍给大家，老师还想与同学们交流一下，怎样去了解我们的好朋友。（幻灯出示：怎样读一本好书）3、同学们就让我们一起走进平凡的世界吧!（1）认识作者(幻灯出示：路遥)路遥（19

3、49—1992）当代著名作家。陕西清涧人。生于陕北一个世代农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。中学毕业后回乡务农。其间在乡下教过书，在县城做过各种临时性工作。1973年进入延安大学中文系读书，开始文学创作。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获第一届全国优秀中篇小说奖，1982年发表《人生》，获全国第二届优秀中篇小说奖，后被改编为电影，轰动全国。1991年完成长篇小说《平凡的世界》。他的创作大多取材陕西农村，作品有浓厚的乡土气息。1992年积劳成疾，英年早逝。年仅42岁（2）激发读书欲望我们

4、先来看看封面。（幻灯出示封面第三届茅盾文学奖获奖作品）在这本书的封底有这么一段文字，让我们一起来读一读吧。（幻灯：封底留言）你将体味到高品位艺术的辉煌！与此书为伍，与此书高尚的人物为伍，你将不再感到孤独。到底是一个怎样的故事呢？让我们看一看内容提要吧。（幻灯出示内容提要）这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。通过复杂的矛盾纠葛，刻划了以孙少平为代表的众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲

5、折的道路。小结：刚才我们通过看封面，读留言，读提要，初步感知了故事内容。（幻灯出示：看封面—读留言——读提要---感知内容）（3）研读片段，感受精彩（1）（孙少平第一次做小工）三天下来，他的脊背就被压烂了。他无法目睹自己脊背上的惨状，只感到像带刺的葛针条刷过一般。两只手随即也肿胀起来，肉皮被石头磨得像一层透明的纸，连毛细血管都能看得见。2）（孙少平在工地上）孙少平正背对着他们，趴在麦秸杆上的一堆破烂褥子里，在一颗豆大的烛光下聚精会神的读书。那件肮脏的红线衣一直卷到肩头，暴露出了邻人触目惊心的脊背-----青

6、紫黑淀，伤痕累累！.(3).（孙少平到黄原打工）.他想，他本来就不是准备到这里享福的。他必须在这个城市里活下去，一切过去的生活都已成为历史，而新的生活就从这桥头开始了。他思量，过去战争年代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！而现在是和平年代，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁。想想看，比起死亡来，此刻你安然屹立在这桥头，并且明天还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难。。。是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较，而把眼前大街上幸福和幸运的人忘掉。

7、忘掉，忘掉温暖，忘掉幸福，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿，寒冷，受辱，受苦当作自己的正常工作。4）（孙少平刚到大亚湾煤矿）不知为什么，一种特别的愉快的情绪油然漫上了他的心头，他想，眼下的困难又算得了什么呢？不久前，你还是一个流浪汉，像无根的蓬丛在人间漂泊。现在，你已经有了职业，有了住处，有了床板-------面包会有的，牛那会有的，列宁说。嘿嘿，一切都会有的-----（5）（孙少平收购了同事的东西）只有劳动才能使人在生活中强大，不论是什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对这些人来说，孙少平

8、给他们上了平生极为重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。（分析时插入对孙少平的介绍）孙少平是小说的主人公，是一个新型的煤矿工人。作为一名在农村长大的高中生，他通过对知识的不断钻研，对自我的不断反省，树立了自己的人生观。他的“关于苦难的学说”不能不让人敬仰。他始终奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，都能平静接受，对生活充满了希望。在高中学习期间，因家贫每次吃饭时，总是属于“黑非洲”那几个人中的一个，但