英语人教版七年级上册初中英语代词复习

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1、初中英语代词复习课教学设计廊坊市第五中学怀涛 设计理念英语复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。复习目标 1.能掌握代词使用的一些基本原则。 2.能在具体的练习题中总结归纳有关代词的规则。 3.能体验到合作学习、完成任务的快乐。复习重点和难点重点：使用代词应遵循的一些基本原则。难点：不定代词使用的原则复习方法和策略1.      以学生讲解的学

2、习的方式进行分层教学，复式训练。2.      专项复习，精讲精练，增加学生与学生之间的交流、合作，培养正确的自我评价与相互评价的习惯。学生情况分  析初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务。教学评价设计要点评价手段：A：教师课堂语言评价 ；   B：自我测评和组内成员互评；评价意图：培养学生自主学习，激发英语学习兴趣，提高英语学习质量。课前准备1.学生结合已有的知识经验，完成课前练习。2.教师要树立完成复习任务的信心，并随

3、时准备应付教学中的突发事件。教学程序教师活动学生活动设计意图及评价Step1导入课题设置任务Showsomewrongsentenceschosenfromthestudents’papers.Leadinthetopic.Readandfindoutthemistakesinthem.Watchandsay.从学生的学习实际出发，发现问题，明确目标，自然引入课题。 Step2分组研讨复习要点Givethemtheanswerstotheexercisestheydidyesterday.Directandhelpwhenn

4、ecessary.Thestudentsineachgroupdiscusstheanswersandthen findthelanguagepoints bythemselves.分组讨论，合作学习，鼓励学生勇敢面对学习中的困难，学会用恰当合适的语言总结归纳语言点。 Step3师生互动归纳总结Workwiththestudentstogetherandwritedownthegrammarpoints.Dosupplementifnecessary.Thestudentsineachgroupsumupdifferentr

5、ulesoftheagreementofsubjectandpredicate.以学生为主体，教师为主导，对所学知识进行系统的复习和总结，使他们获得成就感。 Step4直击中考思路点拨Showthestudentssomeexercises.Paymoreattentiontotheweakergroupsandhelpthem.Dotheexercisesandthenmakeadiscussion aboutthem.Payattentiontotheusageofthekeypoints.洞悉中考考点，让学生做到心中有

6、数，学以致用，并有针对性地进行训练巩固。Step5复式训练巩固反馈Showdifferentkindsofexercisesfordifferentgroups.Thenguideandhelpwhennecessary.Worktogetherandfinishtheexercises.Checktheanswersbythemselves.进一步的分层巩固训练，使各个层次的学生都有收获，并获得积极的情感体验。学生总结分层作业1.Thestudentssummarizebythemselvesandtheteacherhe

7、lpsthemwhenitisnecessary．2.Differenthomeworkforthem.： Part I （必做题）    Part II（选做题） 复习思路复习课强调系统性，对重点词汇，重点句型，重点语法现象不仅要讲准确，讲清楚，注意全面系统，还要善于帮助学生发现问题，培养学生自查自纠的能力。并且要合理安排练习，精选习题，以满足不同层次学生的需要，做到讲练一致，讲要讲透，练要练够。