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《英语人教版七年级上册unit6 do you like bananas ？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Doyoulikebananas一、教学设计思路结合多媒体（图片、课件）来帮助学生熟悉、记忆相关的食品词汇；通过结合学生生活进行调查、设计活动来帮助学生学习喜爱与不喜爱的表达法。二、教学目标(一)知识1.掌握如何用like询问对方喜欢与不喜欢某样食物：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.2.掌握食物的名称：hamburgers,tomatoes,oranges,icecream,carrots,apples,chicken(二)能力能够做简单的调查并用表格的方
2、式将调查结果表现出来。(三)情感要懂得健康、均衡饮食的重要性。三、教学重点如何表达喜欢与不喜欢：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.名词复数的使用。四、教学难点名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。五、教学媒体如果条件允许，可以带上课文中涉及到的食品，如苹果香蕉等，否则可用图片代替（参考“图片集锦”）；电脑；投影仪六、教学过程(一)巧妙导入方法1:拿出自己带的食品，询问学生是否爱吃，引出like的用法，进入话题。方法2:播放一段动画歌曲（如优秀课件中的Ilikea
3、pples.），进入话题。方法3:询问学生是否爱吃“麦当劳”、“肯德基”等快餐，引起学生兴趣，导入话题。(二)结合生活，互动练习方法1:用课件帮助学生熟悉食物名称。（参考“优秀课件”）方法2:让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画，由其他学生猜测其画的是什么。方法3:学生两人一组，互相询问对方喜欢和不喜欢的食品，简单写下对方喜爱和不喜爱的食品。方法4:将食品放在不同的地方让学生猜测其位置，这样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词。方法5:由学生列出自己一日三餐最想吃的食品。(三)总结延伸
4、可以让学生通过分组，调查出每一组最喜欢吃的食物。七、评价方法评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：(一)学生是否能真实地表达“喜欢”与“不喜欢”。(二)学生是否注意自己的饮食是否健康。八、板书设计 九、达标测试一、Changethefollowingnounsintoplural.1.anegg----some 2.azoo----three 3.thisbus-----those 4.atomato----some 5.thatbaby----th
5、ese 6.abox----many 7.oneday------seven 8.oneChinese----two 9.awoman----alotof 10.asister----oneofmy 二、Fillintheblanks,thefirstletterhasbeengiven.1.Asthesayinggoes,”onea aday,keepdoctorsaway.”Eatingmorefruitisgoodfo
6、rourhealth.2.Frenchf isanotherwayofsayingchips.3.Helikeseggsandmilkforb inthemorning.4.Broccoliisakindofv .5.Youcangeth ,aswellaschickennutsandcokeinKFC.6.Wehavel inthemiddleofaday.7.Youneedtoexercisemoreandeath foodtokeepfit.8.We’r
7、ehavingfishford tonight.三、unscramblethesentences.1.do,not,carrots,like,they,breakfast,for2.she,or,like,does,fruitsalad,vegetablesalad?3.need,to,eat,we,healthy,food,more.4.with,goingonapicnic,friends,you,are,agroupof?答案：一、1.eggs2.zoos3.buses4.tomato
8、es5.babies6.boxes7.days8.Chineses9.women10.sisters二、1.apple2.fries3.breakfast4.vegetables5.hamburger6.lunch7.healthy8.dinner三、1.Theydon’tlikecarrotsforbreakfast.2.Doesshelikevegetablesaladorfruitsalad?3.Weneedtoeatmorehealthyfood.4.Areyougoingonapicn
