英语人教版七年级上册Stion A

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1、Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(GrammarFocus－3c)一、教学目标1．总结归纳由when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答，学习日期的表达法。2．能够询问或确认他人的年龄及生日日期。3．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。(难点)二、重点难点重点：1．总结归纳由when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答，学习日期的表达法。2．能够询问或确认他人的年龄及生日日期。难点：揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。三、教学准备录音机四、教学环节一）导入新课Leadin1．GreettheSs.2．

2、Playanumbergame：T：Yourpartnersaysacardinalnumberandyousayanordinalnumber.Thenexchangeroles.S1：elevenS2：eleventh；twentyS1：twentieth；thirteenS2：thirteenth；sixteenS1：sixteenth；...二）探究新知WorkonGrammarFocus1．AskstudenttoreadtheGrammarFocusfirst.2．Explainthegrammar.3．Askstudentstowritethemdowntoremember

3、them.4．Askstudentstomakeconversationsusingthesentences.学生起立回答问题，认真抄写。Workon3a1．Askstudentstocompletethechart.2．Asksomestudentstoreadtheiranswers.3．Checktheanswers.4．Askthemtopracticetheconversationsinpairs.补全表格，并与同伴练习对话。3aAnswers：1.b,2.d,3.e,4.c,5.aWorkon3b1．Askthestudentstocompletetheconversatio

4、n.2．Asksomestudentstoreadtheiranswers.3．Checktheanswersandorganizestudentsintopairs.4．Askthemtopracticetheconversation.5．Invitevolunteerstoshowtheconversation.完成对话，与同伴练习并在同学面前展示。检测学生的对话水平。3bAnswers：old，I’m(orIam)，when，birthday，on，inWorkon3c1．Organizestudentsintogroups.2．Askstudentstofindouttheirg

5、roupmembers’birthdaysandages.3．Askstudentstolineupfromtheyoungesttotheoldest.通过游戏调动学生学习的积极性。五、效果检测六、课堂小结七、布置作业八、板书设计Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(GrammarFocus－3c)名词所有格的构成规则：1．单数名词和不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。如：Mike’spen迈克的钢笔；Children’sDay儿童节。2．以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。如：theteachers’readingroom教师阅览室。3．表示几者

6、共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。如：ThisisTomandLucy’sroom.这是汤姆和露西共有的房间。TheseareTom’sandLucy’srooms.这些是汤姆和露西各自的房间。4．表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。如：aphotoofmyfamily我家的全家福；thewindowsofthehouse房子的窗户。