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时间：2019-06-26
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1、可贵的沉默株洲市天元区银海学校龙思文小组合作（一）1.借助拼音读准生字，读通课文。2.小组内两两对读互相认读生字，读正确的请给对方画一个笑脸。3.时间3分钟，各组组长统计读正确的人数。我会读祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受迅蕴霎寂恰犯稚拙烦我会认小组合作（二）1.小组内两两对读，选择你喜欢的或认为难读的一两段来读。2.认真倾听对方朗读，读得正确、通顺的加一颗星。3.时间4分钟，读完了请坐好。当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时，孩子们（）。当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时，孩子们（）。听了老师的建议后，孩子
2、们懂得了（）。举起手来说知道沉默了回报父母的爱图一图二他们地举起了手，有的还地骄傲神气十足左顾右盼。你体会出了什么?几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“_________”,有的说：“_____________”,还有的说：“___________。”默读课文中沉默的段落，你读懂了什么？小组合作（三）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……寂然无声沉默了足足一分钟，
3、我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。话匣子打开了，教室里又热闹了起来，此时的热闹和沉默前的热闹有什么不同吗？小组合作（四）为什么说这沉默是可贵的？啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！父母的爱永远是我们最宝贵的财富。
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