《遗传的分离定律》PPT课件

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1、孟德尔定律——分离定律遗传与变异：遗传：生物亲子代间的相似现象称为遗传。变异：生物亲代与子代间或子代间存在差异的现象称为变异。本章学习要点：简述孟德尔的单因子和双因子的杂交实验过程，以及对实验结构的解释和验证解释孟德尔分离定律和自由组合定律的实质举例说明有关的遗传学术语应用孟德尔定律，解决在实践中遗传学问题1234孟德尔的生平简介奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。孟德尔成功的原因豌豆重要的遗传实验材料为什么选用豌豆作为遗传实验容易成功？人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋性状性状：是指生物的形态

2、、结构和生理生化等特征的总称图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲相对性状一种生物的同一性状的不同表现类型。:第一节一对相对性状的杂交实验(一)豌豆花色杂交试验1.一对相对性状的分离现象3.反交试验及其结果一对相对性状的杂交实验一对相对性状的分离现象反交白花↓连续几代白花P红花(♂)×白花(♀)↓F1红花↓F2红花白花株数690234比例2.95：1正交红花↓连续几代红花P红花(♀)×白花(♂)↓F1红花↓F2红花白花株数705224比例

3、3.15：13.反交试验及其结果孟德尔后来用白花亲本作为母本、红花亲本作为父本进行杂交试验，即：白花(♀)×红花(♂)。通常人们将这两种杂交组合方式之一称为正交，另一种则是反交。反交试验结果：F1植株的花色仍然全部为红色；F2红花植株与白花植株的比例也接近3:1。反交试验结果与正交完全一致，表明：F1、F2的性状表现不受亲本组合方式的影响，与哪一个亲本作母本无关。相关符号P:表示亲本(parent)♀:表示母本(femaleparent)♂:表示父本(maleparent)×:表示杂交,在母本上授上外来的花粉F(filialgeneration):表示杂种后代F1:杂种一代F2

4、:杂种二代Fn:杂种n代:自交,指同一植株上的自花授粉或同株上的异花授粉。2.试验结果F1(杂种一代)的花色全部为红色；F2(杂种二代)有两种类型的植株，一种开红花，一种开白花；并且红花植株与白花植株的比例接近3:1。P红花(♀)×白花(♂)↓F1红花↓F2红花白花株数705224比例3.151?二、分离现象的解释(一)豌豆花色分离现象解释(二)遗传因子假说(三)遗传因子的分离定律(一)豌豆花色分离现象解释孟德尔利用其遗传因子假说、分离定律对性状分离现象进行解释，认为：F2产生性状分离现象是由于遗传因子的分离与组合。两种解释：①控制白花性状的基因和控制紫花性状的基因已经融合或

5、消失；②控制白花性状的基因效应被控制紫花性状的基因遮盖，没有呈现出来。1.为什么F1代中只有紫花而没有白花性状？哪种解释是符合实际的，对F1代的结果本身的分析是无法得出答案的。在哪儿找答案？在F2代的结果中找。2.为什么F2代中又出现了白花性状？自交，表示没有外来基因，也就是说控制白花性状的基因不可能来自于外来基因。也就说明控制白花性状的基因没有融合或消失，只能是第二种解释符合实际情况。3.F2代中性状分离比为什么是3：1，或者F1的基因组成是怎么样，或者说F1代产生配子的种类和比例是怎么样的？同样，对F2代的结果本身的分析是无法得出答案的。在哪儿找答案？在F3代的结果中找。70

6、5株224株3:1F1F2F364株36株2:1F3显性后代中呈现2：1的比例，也就是说在F2代中实际上呈现的是1：2：1的比例。这个比例符合(A+a)2的展开式。(二)遗传因子假说孟德尔在试验结果分析基础上提出了遗传因子的概念，认为：生物性状是由遗传因子决定，且每对相对性状由一对遗传因子控制；显性性状受显性因子控制，而隐性性状由隐性因子控制；只要成对遗传因子中有一个显性因子，生物个体就表现显性性状；遗传因子在体细胞内成对存在，而在配子中成单存在。体细胞中成对遗传因子分别来自父本和母本。(三)遗传因子的分离定律遗传因子在世代间的传递遵循分离定律：(性母细胞中)成对的遗传因子在形成

7、配子时彼此分离、分配到配子中，配子只含有成对因子中的一个。而杂种体细胞中，分别来自父母本的成对遗传因子也各自独立，互不混杂；在形成配子时彼此分离、互不影响。杂种产生含两种不同因子(分别来自父母本)的配子，并且数目相等；各种雌雄配子受精结合是随机的，即两种遗传因子是随机结合到子代中。三、基因型和表现型基因型指生物个体基因组合，表示生物个体的遗传组成；表现型指生物个体的性状表现，简称表型。(一)基因型与表现型的相互关系基因型是生物性状表现的内在决定因素，基因型决定表现型。如一株豌豆的