中专机械常识与钳工教学大纲

《中专机械常识与钳工教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中等职业学校机械常识与钳工实训教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非机类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生具备从事非机类相关专业工作所必备的机械常识和钳工技能，为学习后续专业课程打下基础；培养非机类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生了解机械制图国家标准及常用规定；了解机械图样的一般表达方法，会识读专业范围内的简单的机械图样；了解极限与配合、

2、表面结构与表面粗糙度标注的含义，能识读简单的零件图；了解常用工程材料的性能及应用；掌握钳工常用工、量、刃具的选择方法，并能正确使用；了解钳工的基本工艺分析方法，能按图完成简单零件的钳工制作；了解常用机械传动的一般常识，会拆装简单的机械部件，能运用所学的专业基础知识解决一些简单的机械技术问题。培养学生对机械技术的兴趣爱好，帮助学生了解机械技术常用的认知方法，养成自主学习的习惯，形成良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等意识。三、教学内

3、容与要求教学单元教学内容教学要求与建议可采用图片、多媒体等教学手段，了解零件、部件、构件、机械机械概述和机器的基本概念概述可通过参观等结合现场教学的方法，了解机械产品的制造过机械产品的制造程以及与机械产品制造过程相关的工种分类和特点，了解机械过程产品制造的相关规程，培养环保、节能意识可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，了解实物与视图的对应关系及特点；机械识图机械识图常识了解国家机械制图标准的相关规定；了解正投影的概念，理解基本几何体的三视图，能识读简单组合体的三视图·24·续表教学单元教学内容教

4、学要求与建议可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，理解并能识读基机械图样的表达方本视图、简单的剖视图和断面图；法了解斜视图、局部视图和局部放大图的基本概念结合生产实际，可采用多媒体等教学手段，了解零件图的基本内容、零件的表达形式；了解零件几何精度指标的基本概念及其符号标注；机械识图零件图掌握识读零件图的方法和步骤，了解常用标准件的结构及规定画法，并能正确识读典型零件的零件图；掌握查阅机械制图国家标准的方法结合专业实际，可采用多媒体等教学手段，了解配合的基本概装配图念和种类；了解识读装配图的方法和步

5、骤结合生产生活实际，了解带传动的类型和应用特点；带传动了解带传动的工作过程及传动比链传动结合生产生活实际，了解链传动的类型、应用特点和工作过程结合生产生活实际，可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手常用机械传动段，了解齿轮传动的类型和特点；齿轮传动了解齿轮传动的工作过程和传动比；了解常用齿轮传动的应用场合了解机械润滑的目的、润滑剂的作用、常用润滑剂及其选用和机械润滑与密封常用润滑方法；了解机械密封的目的和常用密封方式了解金属材料的类型、用途、力学性能及工艺性能；常用工程材常用金属材料了解工程用钢和有色

6、金属及其合金的规格、性能、用途，能查阅料相关手册工程塑料了解通用塑料及工程塑料的基本性能和用途熟悉钳工工作场地的常用设备（钳工工作台、砂轮机及钻床钳工入门等），了解钳工的特点，掌握钳工的安全文明操作规程了解常用量具的类型及长度单位基准，掌握游标卡尺、千分尺、常用量具角尺及万能角度尺的选用与维护方法钳工基础训练了解划线的种类，熟悉划线工具及其使用方法；划线掌握基本线条的划法，能进行一般零件的平面划线能使用手锯或手持式电动切割机；锯削掌握锯削板料、棒料及管料的方法和要领·25·续表教学单元教学内容教学要求

7、与建议了解锉刀的结构、分类和规格，会正确选用常用锉削工具、电动锉削角向磨光机及抛光机等；掌握平面锉削的方法，会锉削简单平面立体了解钻床、钻头的结构，会操作台钻和手电钻，熟练掌握钻头的钻孔钳工基础训练装卸方法，能在工件上钻孔了解攻螺纹工具的结构、性能，能正确使用攻螺纹工具，掌握攻攻螺纹螺纹的方法综合训练按图完成一字形旋具、手锤或六角螺母等简单零件的制作机械拆装技典型机械产品的拆能正确选用机械部件的拆装工具，会拆装简单机械部件术基础装四、教学实施（一）学时安排建议教学单元教学内容建议学时数机械概述１概述机

8、械产品的制造过程３机械识图常识４机械图样的表达方法６机械识图零件图６装配图２带传动１链传动１常用机械传动齿轮传动２机械润滑与密封１常用金属材料４常用工程材料工程塑料１·26·续表教学单元教学内容建议学时数钳工入门２常用量具４划线２锯削２钳工基础训练锉削４钻孔２攻螺纹２综合训练８机械拆装技术基础典型机械产品的拆装４机动２合计６４实行学分制的学校，可按１６～１８学时折合１学分计算。（二）教学方法建议１畅重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生