七年级语文第一单元4古代诗歌四首练习新人教版

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1、4.古代诗歌四首曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》等名篇以抒发自己的政治抱负、反映汉末人民的苦难生活为主调，气魄雄伟，慷慨悲凉。李白(701—762)，字太白，号青莲居士，绵州昌隆(今四川江油)人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。王湾(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人。作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽

2、山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。现存诗10首，其中最出名的当数《次北固山下》。马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，大都(今北京)人。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，又因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。碣石(　jié　)　　　　澹澹(　dàn　)　　　　竦峙(　sǒngzhì　)萧瑟(　sè　)涌动(　yǒng　)cháo(　潮　)水

3、xuán(　悬　)念枯ténɡ(　藤　)天yá(　涯　)2．解释下列句子中加点的词。6(1)东临碣石__到达，登上。__(2)星汉灿烂__银河。__(3)次北固山下__停宿。__(4)断肠人在天涯__天边，指远离家乡的地方。__3．诗句赏析。(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。【答案】__这四句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得极为渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融

4、进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，是诗人“眼中景”和“胸中情”交融而成的艺术境界。(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【答案】__此句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是：我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。作者借明月来抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，这里既有对老友遭遇的深深忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热忱的关怀，表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。(3)海日生残夜，江春入旧年。【答

5、案】__此句运用了比喻的修辞手法，描述了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现了时令的迅速交替，时光逝去匆匆不可待，从而让身在旅途中的作者由此生发出了浓浓的思乡之情；同时也表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。(4)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。【答案】__这两句既营造出一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉；昏，点出时间已是傍晚；“小桥流水人家”则使人感到幽雅闲致。仅仅12个字，便勾画出一幅

6、深秋僻静的村野图景。4．古诗词默写。(1)__杨花落尽子规啼__，闻道龙标过五溪。(2)初夏的湘江，江水上涨，江面变得开阔，一叶小舟，驶向远方。此番景象，不由使人想起王湾《次北固山下》一诗中“__潮平两岸阔，风正一帆悬__”描绘的景象。(3)《观沧海》一诗中，最能反映作者博大襟怀的诗句是：__日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里__。(4)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“__枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马__”。65．阅读下面的

7、诗歌，回答问题。观沧海[东汉]曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“__观__”。写景时，先写岛上的__树木百草__，次写海面上的__秋风洪波__，最后写天空中的__日月星辰__。本诗的情感基调是：__苍凉慷慨、悲壮激昂__。(2)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。【答案】__(示例)(树木凋零)秋风

8、阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(3)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　D　)A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B．诗歌前四联写的是诗人登上碣石山看见的山岛耸立，草木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一联，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。6．阅读下