《快乐写字-----写好钢笔字》（三语下练习6）

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1、苏教版三年级语文下册练习6教学设计快乐写字————写好钢笔字巢湖市城北小学訾金霞快乐写字——写好钢笔字教学要求：1、指导学生通过观察，规范的书写上紧下松的字，并能领悟其特点和规律。 2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点：指导学生在规范地书写“上紧下松”的字的同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。 教学策略：激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。教学准备：多媒体课件；书法作品。教学过程：一、导入、揭题1、字是一个人的镜子。字如其人，写好字很重要。2、著名书法家启功先生说，写好字的关键就是：结构。这节课，就让

2、我们从字的结构入手，来练字。3、我们学了这么多汉字，在我们所学的汉字中，都有什么样的结构？出示：左右结构胡休村明浴上下结构灵尖雷雪尘包围结构包运建围国独体字人口雨火舟4、小结：上下、左右、包围，这是从字的字形来分类，叫字形结构。5、写好字，更要注意字的布局结构。6、师：什么叫字的布局结构？一个字当中的笔画、偏旁，在这个字当中的位置、大小、长短、框架的分布情况，这样叫布局结构。7、那么，布局结构又可分为哪些？左窄右宽左宽右窄左小右大左大右小内紧外松外紧内松上紧下松上松下紧8、今天，我们就来学习其中的一种：上紧下松。二、学习研讨、讲解新课（一）观察。学生初步感知字形

3、，观察字型特点。1、首先请同学们看三个字：未、允、夹2、指名认读。3观察：它们有什么特点？4、指名说。5、继续观察：笔画、走向。（呈三角形，上紧下松）6、怎样写上紧下松的字呢？（上面笔画紧凑，下面笔画很舒展。）上边部件窄，笔画简单；下边部件大，笔画要写得舒展。字头要小，上收下放，上让下。（二）练习写“未”1、出示：未（1）观察，说说。（2）师范写，提示书写笔画要点。（3）学生临写，师提示“双姿”。每个字写一行。师巡视，指导。教师行间指导。（1、纠正坐姿及握笔姿势；2、指导个别正确书写；3、手把手教写。）2、出示：允（1）观察，说说。（2）师范写，提示书写笔画要点

4、。（3）学生临写，每个字写一行。师巡视，指导。3、出示：夹（1）观察，说说。（2）师范写，提示书写笔画要点。（3）学生临写，每个字写一行。师巡视，指导。4、收集学生部分作品，一一展示，点评。 分析书写过程中常见病因。 ①宽窄比例错误。 ②缺少“穿插避让”而碰撞。 ③“撇有尖，捺有脚，”捺画无脚。 ④字形不平稳。5、小结：观察的重要性。三、自主练习书写。出示：天朵永光禾泉米先1、老师不讲解，学生自己先观察，再临写。每个字写5遍。2、生练习，师巡视，指导。3、同桌互评，互评的基础上自我改进、练习4、收集部分作品，一一展示，点评。四、讲故事：何绍基听了故事，你有什么感

5、受？（写字、做事要持之以恒）五、欣赏作品1、出示观察：从它的布局看，有什么特点？（书写作品时，上下对齐，横排对齐，注意落款。）2、临摹作品。配乐。先细细观察，再临写。生临写，是巡视指导。4、收集部分学生作品，一一展示，点评。六、总结师：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天上紧下松的字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多观察，多用心揣摩，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。只要认真观察，持之以恒，就能写好钢笔字。板书设计：快乐写字——写好钢

6、笔字