中国经济发展新常态：2014中央经济工作会议解读(专题三)

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1、中国经济发展新常态：2014中央经济工作会议解读广西财经学院马克思主义学院二0一五年七月教学目的与教学要求目的：使大学生初步认识到我国经济发展进入新常态，认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。深入阐述我国经济发展新常态，有利于引导大学生对新常态有新认识、新思维和新准备。要求：理论讲授与课堂讨论相结合；突出专题的重点和难点。教学重点与教学难点重点：经济发展新常态的内涵特征难点：新常态下经济发展新思路一、经济发展新常态的内涵特征二、新常态下经济发展新思路三、新常态下经济发展新作为目录前言中央经济工作会议于2014年12月9日至11日在北京举行。中共中央

2、总书记习近平在会上发表重要讲话，分析当前国内外经济形势，总结2014年经济工作，提出2015年经济工作的总体要求和主要任务。李克强总理在讲话中阐述了明年宏观经济政策取向，对明年经济社会发展重点工作作出具体部署，并作总结讲话。中央经济工作会议在北京举行.mp4一、经济发展新常态的内涵特征[专题重点]2014年以来，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，中央贯彻落实去年中央经济工作会议决策部署，加强和改善党对经济工作的领导，牢牢把握发展大势，坚持稳中求进工作总基调，全面深化改革。中国经济发展进入新常态，是以习近平同志为总书记的党中央审时度势作出的重大战略判断。新常态下的中国

3、经济，呈现速度变化、结构优化、动力转换三大特点。理论探讨：如何理解稳中求进的工作总基调？如何理解稳中求进的工作总基调？1.稳中求进，稳字当头。“稳”的重点是稳住经济运行。速度稳住了，才能稳定市场预期，提振发展信心，为新常态下的结构调整和改革开放赢得空间。如何理解稳中求进的工作总基调？2.稳中求进，贵在有进。“进”的重点是调整经济结构和深化改革开放。新常态下，需求、供给、市场竞争特点、资源环境约束等因素发生趋势性变化，靠拼投入、高消耗、过度依赖外需的发展方式难以为继，破除体制机制弊端刻不容缓。如何理解稳中求进的工作总基调？3.坚持稳中求进，关键是把握好“稳”和“进”的平衡。稳是进的基础，进

4、是稳的动能，“稳”和“进”可以互相促进。面对新常态，不稳难言进，有进才更稳。处理好稳增长与促改革、调结构的关系并不容易，要求我们在保持定力中有效作为。一、经济发展新常态的内涵特征（一）基本内涵。经济新常态并不是一个随意提出的概念，而是有着深刻的战略内涵。它所提出的时代背景是，我国经济总量已经上升到世界第二位，处于工业化后期阶段，人均收入跨入上中等收入国家行列；我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，但战略机遇期的内涵和条件发生了改变。一、经济发展新常态的内涵特征（一）基本内涵。经济新常态是指我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态，正从高速增长转向中

5、高速增长，经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构正从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点。习近平：中国步入经济新常态将越来越开放.mp4一、经济发展新常态的内涵特征（二）主要特征。经济新常态是对我国经济发展阶段性特征的高度概括，是对经济转型升级的规律性认识，是制定发展战略和政策的重要依据。科学认识当前形势，准确研判未来走势，必须历史地、辩证地认识我国经济发展的阶段性特征，准确把握经济发展新常态。相对于新常态，2008年金融危机以前的状态可视为旧常态。一、经济发展新常态的内涵特征（二）主要特征。2008年金融

6、危机以前的旧常态的五个特征：一是经济高速增长，年增长率10%以上是常态；二是通胀率比较低；三是经济比较优势主要依靠廉价劳动力和资源要素投入，以及对环境资源掠夺式开发和粗放式利用；四是经济发展失衡，增长主要靠外延式大规模投资建设扩张、房地产业过度投资和中国加入世贸组织后外贸出口爆发式增长的拉动；五是高投资率、高储蓄、高杠杆率和低消费率是常态。一、经济发展新常态的内涵特征（二）主要特征。1.消费需求新特征。过去我国消费具有明显的模仿型排浪式特征，现在模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流，保证产品质量安全、通过创新供给激活需求的重要性显著上升，必须采取正确的消费政策，释放消

7、费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。专家解读：商务部研究院消费经济研究部副主任赵萍：在消费能力偏低时，大家从众心理强，看到别人买什么，自己就买什么，模仿的人多后，一种商品的消费大幅增长，形成了模仿型排浪式消费。当大家转而消费另一样商品时，前一种商品销量则大跌。模仿型消费的弊端就是消费不稳定，持续性差。专家解读：商务部研究院消费经济研究部副主任赵萍：现在，人们生活水平提高了，消费时不再从众，来自不同社会阶层、文化背景、民族