宽容班会说课稿

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1、九年级法治主题班会尊敬的各位领导：下午好！我是丁所初中的郭金花，我说课的主题是：拒绝校园暴力，从我做起——和谐校园，你我共建背景:加强青少年法治教育，促进青少年健康成长，全面发展，是«青少年法治教育大纲»的要求。近年来，校园欺凌事件时有发生，给学生身心发展带来不良影响。校园欺凌行为是违法行为，情节严重的，属于犯罪行为。为了防患于未然，从源头上杜绝这种违法犯罪行为的发生，引导学生正视自己成长过程中的存在问题，从我做起，从宽容做起，学会有效化解矛盾，跟同学友好相处，以理智控制情绪和行为，远离校园暴力，上这节班会课显得迫在眉睫。学情:进入初三，随着中考升学压力的增大

2、，学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化。自私叛逆日益强烈，暴躁，易怒，易冲动。因此更加凸显组织这次“拒绝校园暴力，从我做起——和谐校园，你我共建”主题班会的重要性。目标和重、难点：针对这种情形，结合学生实际，我确定本次主题班会课要实现以下三个方面的目标：1.教学目标：(1)认知目标：认识到暴力解决矛盾的危害，认识到同学间友好相处的意义,避免走上违法犯罪道路；(2)情感目标：培养学生宽以待人的优良品质，使学生更快乐地成长；(3)技能目标：通过学习使学生掌握正确化解矛盾的能力，与同学和谐相处。2.教学重点摒除暴力解决矛盾的错误观念，学会正确的沟

3、通交往技能。3.教学难点引导学生转变情感，真正做到宽容豁达，和谐共处。教法和学法：怎样才能突出重点、突破难点，体现本课的教学目标呢？本节课我主要采用以下教学方法：课件演示法，情境教学法和小组讨论法，引导学生通过视频学习，情景分析，角色扮演和小组讨论能意识到：只有从我做起，宽容待人，才能真正做到创建和谐校园，从源头上杜绝校园暴力的发生，并且努力在实践中践行。4活动步骤:为了顺利开展本次“拒绝校园暴力，从我做起——和谐校园，你我共建”主题班会活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节：1.缘起缘落：(1)歌声、图片导入和谐校园(2)不和谐显现：小矛盾的图片(3

4、)小矛盾平息还是升级：情景剧2.暴力代价：(1)感知校园暴力：图片，视频(2)校园暴力成本卡(3)握手言和3.宽以待人：(1)自我检测：测测你的宽容度(2)有效化解：小组讨论，自导自演（当矛盾即将升级时，我们应该…）(3)视频警示：矛盾不及时化解，可能埋下祸端(4)齐声朗诵：宽容4.爱心永恒:(1)学生畅谈(2)老师总结(3)宣誓签名(4)师生齐唱：«让世界充满爱»活动准备：课前布置学生思考：当矛盾发生时，我们应该怎么做？并布置学生准备情景剧。老师课前板书：拒绝校园暴力，从我做起——和谐校园，你我共建，并配以精美图片。活动过程：1.缘起缘落：(1)歌声、图片导

5、入和谐校园（设计意图:让学生感受校园的美好，自然导入新课。）(2)不和谐显现：小矛盾的图片（设计意图:让学生感知小矛盾，为后面的情景剧做铺垫。）(3)小矛盾平息还是升级？请看情景剧（学生表演）（设计意图:用学生喜欢的小品的形式，使学生易于接受，所演的情景剧也是比较典型的矛盾冲突，能使学生感知到对待矛盾的不同处理方式，会导致结果大相径庭，从而让学生感知：小矛盾处理不当，会升级为校园暴力。）42.暴力代价：(1)感知校园暴力：图片，视频（设计意图:让学生更加形象直观地感知校园暴力的可怕。）(2)校园暴力成本卡（设计意图:让学生进一步感知校园暴力所带来的严重后果。）

6、(3)握手言和（设计意图:正面引导学生在矛盾发生时，要努力化解矛盾，宽以待人。）3.宽以待人：(1)自我检测：测测你的宽容度（设计意图:通过小测试的形式调动学生的积极性。让学生充分表达自己的真实想法，让学生体会一下自己是否是个宽容的人，正面引导学生做个宽容的人，有效化解矛盾。）(2)有效化解：小组讨论，自导自演（当矛盾即将升级时，我们应该…）（设计意图:通过学生合作探究，自己创设矛盾情景，探寻化解矛盾之法，体验到宽容之美。）(3)视频警示：（设计意图:通过鲜活的例子，警示学生：矛盾不及时化解,可招致祸端。）(4)大家一起朗诵：宽容（设计意图:通过全员参与使得本

7、节的主题得到进一步的升华，让学生在诵读过程中体会宽容之美。）4.爱心永恒：(1)学生畅谈（设计意图:让学生畅所欲言，谈谈自己会怎样做到宽以待人，严于律己，远离校园暴力。）(2)老师总结（设计意图:主题升华最后在优美的音乐声中,愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，宽容待人，远离校园暴力，以免走上违法犯罪之路！让爱与我们同行！）(3)宣誓签名（设计意图:以庄严的形式，让学生在此环节中，把本次班会课所学内容内化成自己的自律行为，提醒自己从我做起，从现在做起，宽容待人，提高法治意识，远离校园暴力，共建和谐校园。）(4)师生齐唱：«让世界充满爱»（

8、设计意图:通过一起歌唱这首经典歌曲让本