家长会-学习习惯

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1、一位教师和家长说的话这是一位从事小学教育近20年的老师对一年级家长们说的话，这其中包括了一些学习的方法和考试的技巧。经过我修改后，觉得很有必要把它贴出来与大家共同参考。一、问题及对策1审题主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼2、思考思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发

2、冒火，也一定要让他自己做。3、做题很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。4、检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。对策：①让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；②家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不

3、能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；③锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。二、关于语文学习习惯的培养1、培养孩子倾听的习惯（1）说话时，让孩子看着你的眼睛。（2）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。（3）做一些小型的训练。如：按指令行事、听辨错误法、传话法2 、预习课文的习惯：（1）正确、流利地朗读课文5遍左右。（大声、夸张、表情丰富）（2）认读课后一类字和二类字，读准每一个字的字音。一类字能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）。二类字要求书

4、空课后田字格中的笔顺。（3）给课后生字口头扩词，到二册可写在书上。（4）给课文标小节号。（5）试着回答课后问题，不明白的词、句子和问题可以在书上打上小问号。3、认真写字的习惯主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。对策：（1）学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。（2）家长严格把关，写得不好的作业就要重写。（3）作业本干净整洁。4、复习课文的习惯：（1）能说出学了这篇课文知道了什么？（2）能正确流利有感情地背诵每一篇课文。（3）能按要求规范地书写每一个生字，会给课后一类词注音，二类词听写。（4）做作业有错题会举一反三，一周把错题归

5、类抄起来重做。5、读课外书的习惯：（1）每天读不少于半小时的课外书。（2）能做到边读边思考。（3）家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。（4）每天带一本课外书到学校，让孩子有空时看。三、学生行为习惯的培养1、上课好动，坐不住，持久性差。对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。2、喜欢自作主张，不按规定执行。例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的

6、其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。3、教孩子养成宽容的习惯。对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。4、教孩子与人相处的能力。对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养

7、孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。四、学生其他一些习惯的培养1、按时认真做值日的习惯。2、养成讲卫生的的习惯。3、养成待人接物文雅的习惯。4、养成带齐学习用品的习惯。培养孩子的学习习惯    怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？  一、培养孩子课前认真准备的习惯  让孩子知道：如今自己已是一名小学生了，主要的

8、任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用