实验内容:话筒驱动电路实验报告

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1、实验报告实验内容:话筒驱动电路电信131班学号:1307200101白小龙一、实验目的:1、了解电容式驻极体话筒的工作原理;2、掌握驻极体话筒的应用电路;3、掌握基本晶体管放大器的设计和调试方法;4、掌握放大器基本特性参数的测量方法。二、实验设备和工具:1、了解电容式驻极体话筒的工作原理;2、掌握驻极体话筒的应用电路;3、掌握基本晶体管放大器的设计和调试方法;4、掌握放大器基本特性参数的测量方法。三、实验任务:1、选好放大管,用万用表(hFE档)测量两个三极管的值并记录。测量时注意引脚编号。2、学习

2、如何用万用表的二极管测量档分辨NPN管和PNP管,以及辨别其好坏。3、学习如何分辨驻极体话筒的端子(见推荐资料)。4、根据电路原理图,制作一个话筒驱动器。制作时,注意留出测试端口或端子。5、断开跳线帽座,完成以下测试(本测试中不外接负载):(1)测试信号为,(有效值或幅值,记录数据时标明),测量输出信号并记录。改变,,重复测试并记录。计算电压放大倍数。(2)保持测试信号频率,自行设计测试方案,模仿测试(1),分三次测量端子2到地之间的输入端口的输入电阻。(3)保持测试信号频率,自行设计测试方案,模仿

3、测试(1),分三次测量端子3到地之间的输出端口的输出电阻。6、根据任务1记录的三极管参数及电路中其它各元件的参数,理论计算跳线帽后的放大电路的电压放大倍数(未外接负载的情况),输入电阻和输出电阻。设。7、比较理论与实验数据,计算实验结果与理论计算间的相对误差。8、用跳线帽短接J1,将话筒输出引到功放,试试话筒效果。也可引到电脑MIC输入端口,用电脑录音试试质量如何。注意:电脑MIC输入端口通常是立体声输入(两通道)方式,只需引入一路即可测试话筒性能。四、实验方案和步骤:1.1测输入输出电压(Vp-p

4、)(1)使用信号发生器接入端口2,调节信号发生器使测试信号为,(幅值),用示波器接输出信号,测量输出信号并记录。改变信号发生器的幅值,,重复测试并记录。测量过程数据记录是峰峰是电压。1.2测输入电阻:根据理论值的计算,输入电阻为11K左右,所以在输入端口2接一个15K的电阻R,再在电阻的另一端接信号发生器,再将示波器接在端口2测出Ui2,通过信号发生器Ui和示波器测出与Ri串联的R的两端电压UR=Ui-Ui2,通过已知的阻值和UR计算出输入电流Ii,再通过公式Ro=Ui2/Ii便可以求出输入电阻。通

5、过改变信号发生器的输入电压Ui测量几组数据,消除误差。测量过程数据记录是峰峰是电压。1.3测输出电阻:1.3.1输入端接信号发生器,输出端不接负载,即由示波器测开路电压,如图所示,在端口2用信号发生器输入Ui信号,取值如第一组数据,Ui=10mv,15mv,20mv.示波器读数,此步骤可以采用第一组的数据测量结果。测量过程数据记录是峰峰是电压。1.3.2用示波器测输出端接负载时的Uo的值,如下图接线,读数数据测量过程中我们记录的是峰峰值的电压。则:,即1.4实验理论值计算:实验原理图:微变等效电路图

6、:解:实验理论值的计算:R2=200K;R3=250K;R4=3K;R5=150Ω;R6=1K;R7=22K;β1=370;β2=383;Vcc=3V;Ubeq=0.7V;rbb=200Ω;UT=26mV;Icq1=1000*(3V-0.7V)/(3000Ω+150Ω)(1)Ibeq2=(Vcc-Ubeq)/(R4+(1+β2)*R6)Icq1=0.7302(2)Icq2=β2*Ibeq2*1000Icq2=2.2762(3)rbe1=rbb+β1*(UT/Icq1)rbe1=1.3375e+004

7、(4)rbe2=rbb+β2*(UT/Icq2)rbe2=4.5748e+003(5)Ri2=rbe2+[R6*R7/(R6+R7)]*β2Ri2=3.7092e+005(6)R41=R4*Ri2/(R4+Ri2)2.9759e+003(7)Au1=β1*(R4*Ri2/(R4+Ri2))/(rbe1+(1+β1)*R5)Au1=15.9521(8)Au2=(1+β2)*(R6*R7/(R6+R7))/(rbe2+(1+β2)*(R6*R7/(R6+R7)))Au2=0.9877(9)Au=Au1*

8、Au2Au=15.7558(10)Ri1=[rbe1+R5*(1+β1)]*(R3+R41)/(R3+R41+[rbe1+(1+β1)*R5+β1*R41])Ri1=1.2270e+004(11)Ri=R2*Ri1/(R2+Ri1)Ri=1.1561e+004(12)Ro1=R6*R7/(R6+R7)Ro1=956.5217(13)Ro=Ro1*[(rbe2+R4)/(1+β2)]/(Ro1+[(rbe2+R4)/(1+β2)])Ro=19.3274Au=Uo/Ui五

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