2015年新课标全国Ⅰ卷文综历史试卷分析及

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1、2015年新课标全国Ⅰ卷文综历史试卷分析及2016年高考命题趋势与复习策略一、2015年高考文综历史试卷分析1.试卷题型与知识分布2015年全国高考已渐趋潮退声息，综观2015年全国新课程高考文综卷(Ⅰ)历史试题可知，试题与往年相比题型、难易程度、试卷组卷的顺序基本相同，符合《课程标准》、《考试大纲》的基本要求。注重考查对基本历史知识的掌握程度；突出考查学科素养和学习潜力；凸显在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力的考查。这也为长期从事中学历史教学的一线教师和一名从事高考研究的工作者，指引了基础教育中历史教

2、学的方向，即“历史学科体系与历史学科能力”逐步找到了在中学教学和人才培养的合适位置。这种连续性与稳定性，对于广大的中学历史教师复习备考工作有很强的指导性。试卷题型分为选择题和非选择题两部分，总分100分，其中选择题占48分，非选择题占52分。本次高考所给的参考答案比较明确，每题的分值与采分点设置都非常细致，便于按点取分和学生估测。表一:2015年新课标全国卷文综Ⅰ卷历史试题模块分布 专题史知识通史知识选修政治史经济史思想文化史中国古代史中国近现代史世界史中国史25、29、30、24、27、28、3126、4024、25、26、27、

3、40、28、29、30、31、40、32、33、34、35、41选修一：唐代币制改革的主要内容与改革的意义。选修二：抗战胜利前后各党派地位发生的变化选修三：戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗选修四：丘处机世界史32、3334、35、4141分值20分30分35分30分27分28分15分表二:2015年全国新课程高考文综卷(Ⅰ)历史学科知识点分布一览表6题型题号考查知识点分值教材知识点分布(以人教版为例)选择题48分24战国时期农业收益的增加4分必修二·专题一·古代中国经济的基本结构与特点25汉代出现外戚干政的背景4分必修一·专题一·古代

4、中国的政治制度26宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜4分必修三·专题一·中国传统文化主流思想的演变27河南、江苏两地科举考试状元人数4分必修二·专题一·古代中国经济的基本结构与特点·古代中国的商业经济·28包装布的这种变化反映了4分必修二·专题三·中国近代史经济的基本结构的变动·洋务运动29《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。4分必修一·专题四·近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命30侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 4分必修一·专题二·近代中国反侵略、求民主的潮流·伟大的抗日战争31图

5、5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知 4分必修二·专题五·中国社会主义建设道路的探索·社会主义建设在探索中曲折发展32双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应 4分必修一·专题二·古希腊、罗马的政治文明·罗马人的法律3318世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：4分必修一·专题三·近代资本主义政治制度·英国的君主立宪制341935年8月，美国国会通过法案，4分必修二·专题六·罗斯福新政与当代资本主义的发展趋势35世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9．5亿美元；4分必修

6、二·专题八·当今世界经济的全球化趋势·战后资本主义世界经济体系的形成非40汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。25分必修三·专题一·中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学与孔孟儒学必修三·专题一·6选择题52分指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？ 中国传统文化主流思想的演变·宋明理学 必修三·专题五·近代中国的思想解放潮流·从“师夷长计”到维新变法41说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术X（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）

7、12分必修二·专题二·资本主义世界经济市场的形成·必修三·专题四·近代以来世界科学发展的历程45唐代币制改革的主要内容与改革的意义。15分选修一《历史重大改革回眸》46抗战胜利前后各党派地位发生的变化选修二《近代社会的民主思想与实践》47戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗选修三《20世纪的战争与和平》48丘处机选修四《中外历史人物评说》2.试题特点2015年的历史试题与往年相比基本上保持了相应的稳定性，体现出“重视基础，考查能力，关注热点，材料灵活”的特点。坚持基础知识与基本能力相结合，同时又侧重了分析和解读材料信息及运用理论知识来分析

8、、解决问题能力的考查，命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。（1）从考查内容上看①依托主干知识，重视基础性注重考查学生对所学历史基础知识、基本技能的掌握程度。遵循这一原则，试题所涉及的知识，都是课程中的基础知识，例如儒学的发展历