03-18《制作运动的小车》教学设计

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1、第18课制作运动的小车【教材分析】本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧的方式”让学生学习动画制作的方法。本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法，掌握制作动画的方法。【学情分析】本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画，对学生来说非常有意思，学生的学习兴趣浓厚。通过前面的学习，学生对奇奕画王软件的使用较熟悉，在本课教学中应以学生兴趣为出发点，引导学生主动学习动画制作的操作方法，并理解小车的运动轨迹。【教学目标与要求】1.通过了解小车的运动轨迹，掌握制作动画的方法，提高学生数字绘画的学习与创新能力。2.在制作有逻辑、有创意的动画作品过程中，提高学

2、生的想象力和计算思维能力。【教学重点与难点】重点：1.通过自主探究，掌握导入图片到图层的方法。2.通过了解小车的运动轨迹，学会制作动画的方法。难点：培养学生自主探究问题、解决问题的能力，制作出有逻辑、有创意的动画作品。【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。【课时安排】安排1课时。【教学准备】教学课件、制作素材。【教学过程】一、导入师：今天老师带来了一首歌曲。（播放歌曲）师：这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙，真是让人羡慕！你们也想拥有一辆这样的小汽车，对不对？师：那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来！老师要提醒一句哦，现实生活中，我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的，国家

3、法律规定汽车驾驶员的年龄必须是18周岁以上哦。揭题：制作运动的小车【设计意图】通过学生熟悉的儿歌歌曲导入，同时展示动画效果图，激发学生学习兴趣。二、导入背景图片到图层师：奇奕画王软件为我们提供了很多美丽有趣的背景，你们看，有黑白的背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，请试一试将合适的背景导入到图层。学生操作：①单击“图库”单元，②单击“背景”工具，③单击“彩色背景”选项，④单击背景图。师：如果软件中的背景图片你都不满意，想要导入一张软件以外的图片作为背景图片，我们有两种方法：方法一：通过“输入图片到层”按钮，将电脑中的图片导入到层。方法二：通过背景选项的第二页的“我的背景”的“输入图片”

4、按钮，将电脑中的图片导入到层。学生操作，教师巡视。展示学生作品，师生评价。板书：背景图片合适【设计意图】图库里有很多美丽的背景，或者电脑里的图片，学生常常被吸引，反复进行选择，在教学中需要适时的引导选择合适的背景图片。三、导入小车图片到图层师：背景图片选择好了，下面就要让小车上路了。奇奕画王软件里很多角色，你们看教材“探究屋”中提到了“我的角色”，在里面找一找，有没有合适的小车角色。师：如果你觉得角色不是很满意，可以单击“取消”按钮删除它。我们还可以选择文件中的小车。教师演示：①新建图层，②单击“输入图片到层”按钮，选择文件“小车.jpg”。师：这辆小车确实很可爱，只是它周围的白边有点多余。刚

5、才老师导入的图片是jpg格式的，我们学过画图软件保存的格式一般都是bmp格式或者是jpg格式的，如果想要这个白边消失，只要导入图片时选择png格式的图片即可。教师演示：①撤销，②单击“输入图片到层”按钮，选择文件“小车.png”。师：通过对比，png格式和jpg格式的图片有什么不一样呢？生：png格式的小车图片，小车周围的白色部分不见了。师：是的，png格式的图片支持透明效果，所以更适合做动画的素材。学生操作，教师巡视。【设计意图】导入小车图片到图层时，为了画面美观需要png格式的图片，学生对这个格式不理解的，通过两种格式的对比，学生就一目了然了。四、运动的小车1.调整小车的大小和位置师：小车

6、上路后，要适应马路的大小，我们必须要调整它的位置和大小。你们小组讨论一下，并试一试。小组讨论，自主操作。指名学生演示：①单击“绘图”单元，②单击“操作”工具，③单击“缩放操作”选项，④拖动“缩放”按钮调整小车大小，⑤拖动“移动”按钮调整小车位置。师：在我们拖动小车的位置要注意，第一个位置是小车运动的起始位置，这个位置要和小车运动方向相反，比如：车头向右，那就放在背景的左边；车头向左，那就放在背景的右边。学生操作，教师巡视，请学生自主探究“探究屋”。展示学生作品，师生评价。板书：小车位置大小合适1.制作小车运动动画师：小车能动起来的秘密是在软件建立了多个图层，每个图层上都有一辆小车，通过小车位置

7、改变的轨迹，形成了小车运动的动画。教师演示：①单击“编辑”菜单，②单击“区域取消”命令，③单击“复制图层”按钮，④修改图层名称，⑤拖动“移动”按钮调整图层2小车的位置，⑥重复步骤③④⑤，制作小车运动轨迹。学生操作，教师巡视。展示学生作品，师生评价。板书：小车运动轨迹正确【设计意图】用课件展示了每个小车图层的顺序和呈现的视觉效果，让学生直观的理解每次复制小车图层后移动的位置非常重要，这直接关系到小车