好玩的魔术瓶

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1、好玩的“魔术瓶”河北省衡水市桃城区第一幼儿园邢丽君一、活动目标：　１.培养幼儿对自制运动器械的兴趣和尝试精神，激发幼儿探索的欲望。２.通过系列体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力，灵敏性，体验游戏的乐趣。３.培养幼儿友好合作的优良品质。二、活动准备：１．幼儿分成四组，每教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。２．组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记。３．幼儿运功时的背景音乐《中国人民解放军进行曲》《雪绒花》。４．场地布置。三、幼儿已有相关知识和经验分析：我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多

2、地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列运动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。四、活动过程实录：（一）、热身运动71.在《中国人民解放军进行曲》的伴奏下，孩子们学着解放军的样子，雄赳赳、气昂昂的进入场地。引导幼儿通过游戏“可乐瓶变魔术”把可乐瓶变成魔术瓶。师：我们手里都拿着什么？幼：可乐瓶！师：这可不是一个普通的可乐瓶，“变”“变”“变”它是一个神奇的魔术瓶啊！2.师：听！魔术瓶在唱歌呢！师：小

3、朋友们好！（教师边唱边用魔术瓶伴奏）幼：魔术瓶，你好！（孩子们马上模仿，用魔术瓶伴奏回应）3.师：魔术瓶不但会唱歌，还会跳舞呢！我们和它一起跳好吗？教师带领幼儿利用魔术瓶进行热身运动：儿歌：我变，我变，我变大高个，（举起魔术瓶，变成高人走上肢运动）我变，我变，我变小矮人，（放下魔术瓶，变成矮人走，下蹲运动）我变，我变，我变小拐杖，（立起魔术瓶，变成小拐杖，腹背运动）我变，我变，我变小汽车，（握紧魔术瓶，变成小汽车，体侧运动）我变，我变，我变大白马，（骑上魔术瓶，变成大白马，跳跃运动）我变，我变，看我多么棒！（摆动魔术瓶，向着圆心走，整

4、理运动）7（活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语言语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。（二）、探索魔术瓶的自创玩法1.师：魔术瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏，你们想不想试一试？开动你们的小脑袋，看看谁最聪明啊？2.幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。3.鼓励幼儿自由玩魔术瓶，及时发现、肯定幼

5、儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试不同玩法。【孩子们有的把教师准备的材料（沙子、豆子等）装到魔术瓶里，摇一摇，听一听，发出的声音；有的用毛线拴住瓶口，手持线头，让魔术瓶在胸前旋转起来；有的让魔术瓶在地上滚动、追赶；有的几个小朋友合作，玩打保龄球的游戏；有几个小男孩玩起了“踢足球”的游戏等等】（为了达到目标，教师分层次引导幼儿探索魔术瓶的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其它幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时

6、组织幼儿体验同伴的玩法，唤起幼儿的创造热情。（三）游戏“我是闯王”1.幼儿根据场地上的标记摆放魔术瓶，布置运动场地。师：接下来我们要用魔术瓶来玩“我是闯王”游戏，现在请你们按手中魔术瓶的标记在活动区摆放。7１.教师介绍“我是闯王”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。师：现在你们可将魔术瓶放到四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过后，就是身体棒棒的闯王啦！标记一活动区：单脚跳过魔术瓶。（小鸟，小鸟，单脚跳。）动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过5个间距为40厘米的魔术瓶。标记二活动区：双脚并拢跳过魔术瓶

7、。（小兔，小兔，双脚蹦。）动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过5个间距为50厘米的魔术瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。标记三活动区：跨越魔术瓶。（小猫，小猫，大步跨。）动作提示：左右脚交替跨越5个间距为80厘米的魔术瓶，注意不要踩在瓶上，以免摔倒。标记四活动区：跑步绕过魔术瓶。（小狗，小狗，快快跑。）动作提示：根据魔术瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过5个间距为100厘米的魔术瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鲨鱼”玩具零星摆放在某些魔术瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰到瓶子，被“鲨鱼”吃掉。【孩子

8、们在四种小动物头饰布置的环形跑道上，兴趣昂然的跳着，跑着，乐此不倦。有的孩子不小心把瓶子碰歪了，就马上扶正，体现了很好的责任意识。先跑完的小朋友还给没有跑到的同伴鼓掌，加油，助威，有很好的互助精神。】7（这个游戏是探索环