学生应该培养遵守规则的习惯

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1、学生应该培养遵守规则的习惯学生应该培养遵守规则的习惯有句话叫做“没有规矩，——不成方圆”。规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。哪里都需要秩序，没有了秩序，整个社会就将一片混乱，什么事情都做不好，任何集体活动都无法开展。　　教育虽然以表扬，鼓励为主要手段，但是一直在鼓励中长大的孩子会很脆弱，所以，适当运用惩罚的方法教育孩子，对孩子的成长会有好处。孩子过小就受到严格的规则训练，则会让孩子将来失去创造力。如果一直没有受到规则的约束及培养规则的意识，孩子会没有社会责任感，将来长大后很难融入社会，更容易走上犯罪的道路——如果你不遵守规则就会被规则伤害。　　整个小学阶段都是孩子

2、规则教育的黄金阶段。任何规则都有奖罚的功能，违法规则所受的惩罚，对孩子也许是一剂良药。规则意识的形成有时要付出一定的代价才能使儿童从他律到自律。适当地让儿童受到一些自然的惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理与引导相结合，要让孩子感受到父母与老师的爱意。晓之以理，动之以情，再加上以不同后果就能使孩子慢慢感悟。在这里我推崇“热炉法则”，我们在运用“热炉法则”惩罚的方法去让小学低年级儿童遵守规则的时候，重要的是给低年级儿童形成一种违反规则就会受到惩罚的心态，形成一种遵守规则的意识。　　警告性原则：热炉不红，即使不用手摸，也知道炉子是

3、烫的，是会灼伤人的。要经常对孩子进行规则意识的教育，劝戒孩子要遵守规则，否则会受到处罚。　　一致性原则：只要你碰到热炉肯定会被灼伤。“说”和“做”是一致的，决不打折扣。值得家长和教师注意的是，只要违背了规则，都要受到相应的惩罚。　　即时性原则：一旦你碰到热炉，就会立即被灼伤，决不会“缓期执行”。惩处必须在违反规则之后立即进行，决不能拖泥带水，决不能有时间差，以便达到及时改正错误行为的目的。　　公平性原则：不管谁碰到火炉都会被灼伤。家庭成员在规则面前要一律平等，无论是爸爸，妈妈还是孩子，只要违反规则都会受到惩罚。教师面对自

4、己和众多学生要一视同仁，谁违背了规则谁就要受到惩处。　　规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。我们要在生活情景中帮助小学低年级儿童逐渐形成明确，统一，灵活又具有可持续发展的规则意识，使他们的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。培养孩子的规则意识需要一个大的环境。　　小学低年级的学生多数还是以自我为中心，逐步培养孩子的集体荣誉感。让学生热爱学校、热爱老师、热爱同学为主。而三、四年级是学生了解规则、遵守规则同时体会违法规则惩罚的重要阶段。在这种遵守家规、校规的过程中，培养孩子学会遵守社会规则和制度。同时引导孩子尊重自己、尊重生命、善待生命。　　没有规则意识

5、的人无法在社会立足。社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。