基于cd4511制作八路数显抢答器电子实训报告

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1、创新制作报告班级电子信息工程2班姓名梁凯文学号2015260001111.1实训任务和目的本次实训的任务是完成不露数显抢答器的组装与调试。通过这次实训可以让我们更进一步理解巩固所学的基本理论和基本技能，培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力，培养及锻炼我们测试排查实际电子线路中故障的能力，加强对电子工艺流程的理解熟悉。具体目的如下：(1).了解八路数显抢答器的组成结构，及编码器、译码器、显示器的基本原理图；(2).掌握八路数显抢答器组合，各单元电路的作用、编码器、译码器、显示器的逻辑功能；(3).学会八路数显抢答器的电器原理图；(5

2、).掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；(6).能按照PCB图焊接元件，掌握八路数显抢答器的调试方法，组装八路数显抢答器1.2实验仪器(1).电烙铁：外热式电烙铁(2).镊子、钳子等必备工具(3).锡丝：熔点低，焊接牢固，焊点光亮美观(4).万用表、烙铁架(5).八路数显抢答器套件、电路板、各种导线、各种元器件1.3实训内容(1).理论学习学习识别简单的电子元件与电子线路，了解常用电子器件、收音机的工作原理(2).安装与调试按照图纸焊接元件，组装并调试八路数显抢答器；(3).撰写总结报告2.1八路数显抢答器的基本原理2.1.1八路数显抢

3、答器的工作原理工作原理：当接通电源后，主持人将开关“开始”后抢答器处于等待状态，编号显示器灭灯，当其中一个选手先按下抢答按键时，抢答完成并且其他的选手抢答无效，通过优先判断、编码锁存、编号显示、扬声器提示，当一轮抢答之后如果再次抢答须由主持人再次按操作“清除或开始”。基本原理框架图：2.1.2基本功能1.抢答器需同时提供八名选手或八个代表队分别用八个按钮S1~~S8等2.设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由支持人控制。3.抢答器是具有锁存和显示功能即（选手按钮锁存相应的编号）。扬声器发出声提示，并用“七段数码管”显示选手编号，选手抢答实行优先抢答，选手的编号一

4、直保持到主持人奖系统清零为止。八路数显抢答器分别由优先编码（74LS148）、集成块CD4511、555定时器主要的部件组成。2.21555定时器的组成555定时器是一种中规模的集成电路（数字、模拟混合集成）只要外部接上适当的电阻元件就可以方便的构成脉冲产生和整形电路。是由电阻分压器、电压比较器、基本触发器、MOS管构成的放电开关和输出驱动电路等几部分组成。2.3.1CD4511的工作原理CD4511是一个用于驱动共阴极LED、显示器BCD码、七段数码管的集成块。具有BCD转换、消隐和锁存控制七段数码管及驱动功能的CMOS电路能提供较大的上拉电流可直接驱动LED显示

5、器。则管脚图如下所示：其中INA-IND是二进制数据输入端;SEGA-SEGG是数据输出端；LE数据锁定控制低电平有效当LE=0时允许译码输出；BLK是消除输入控制端，低电平有效；LT是测试输入端当BI=1，LT=0时译码输出全为“1”数码管发亮显示为“8”主要测试数码管是否损坏；其电源电压:3V~15V输入电压:0V~VDD则八路数显抢答器工作电路图如下:实训具体步骤：熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法，八路数显抢答器装配零件，检查和熟悉各种零件，这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上的色带是就是电阻的色

6、环标记法，通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。接着识别电容器，电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。标注1～4位整数时，其单位是pF，标注为小数时，其单位是µF。也有用三位数字表示容量大小，默认单位是pF，前两位是有效数字，第三位是有效倍率（10m），当第三位是9时，则对有效数字乘以0.1。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方法是利用电

7、容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。最后说明三极管的识别和检测，很明显，一般的三极管就是三个管脚，很容易识别，所