国际跳棋教学设计

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1、板芙小学国际跳棋教案主备人：吴继生备课时间：上课人：吴继生上课时间：教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的结构和棋子，并学会摆棋。 2、培养下跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学重点难点：棋盘的构成、方格的名称与写法教学准备：跳棋25副教学过程：一、引入：出示国际跳棋棋盘师：同学们认识这种棋盘吗？（学生观察，举手发言）有的同学说这是国际象棋的棋盘，对，今天，我们要给它新的作用，用它来下国际跳棋。所以它也是国际跳棋的棋盘。国际跳棋是一种古老的棋种，世界上很多名人都喜欢下国际跳棋，如马克思、

2、拿破伦等。但在中国却是新引进的，你们想进一步了解它吗？这堂课我们一起来走进国际跳棋的棋盘世界。二、认识棋盘：1、请同学们认真观察棋盘，说一说，棋盘上你看到了什么？它有什么特征？谁想来介绍一下。2、小朋友同桌互相讨论，总结特点。3、师总结：棋盘上只有黑色和白色两种小方格。它们是间隔开的，只能斜线相连。为了区别这么多小方格，给每个小方格起个名字，才能区分。先说竖列的英文字母，再说横向数字。如a1、c5、e7、f2。4、师：现在请同桌配合，一人方格，一个读出名称。轮换进行。5、师：通过刚才的学习，我们与小方格交

3、了朋友，现在，老师指出小方格，你们叫出它们的名字，好吗？师：我们认识了棋盘，知道棋盘是做什么用的吗？（下棋）那么我们来认识一下棋盘的主人棋子和它们住在哪里好吗？（好）三、认识棋子和棋子的摆法：1、老师出示摆好的棋子，让学生仔细观察，说出特点。师：棋子只有不同颜色的两种，它们是敌人，在棋盘上要争个胜负。现在来认识棋子住的家。2、学生观察，归纳。师总结：白子住在1、2、3、三条街道，黑子住在6、7、8、三条街道，小朋友千万不要弄错啰。四、学生在棋盘上摆子，四人小组进行合作交流，互相指正。五、课堂小结 这节课你

4、有什么收获？（棋盘、棋子和棋子的摆法） 板芙小学国际跳棋教案主备人：吴继生备课时间：上课人：吴继生上课时间：教学内容：棋子的走法教学目标：1、了解国际跳棋的基本规则。         2、培养学生对国际跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学重点难点：连跳、升变教学准备：国际跳棋，教学视频。教学过程：一、 谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了国际跳棋，这节课我们来学习棋子的走法，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。二、 观看教学视频1.学生认真看教学视频

5、，然后分小组讨论交流。2.全班交流、汇报。3.教师总结棋子的走法。二、棋子的走法　(所有棋子均在黑格子中行走)　　1、兵的走法　　兵的走法是：只能向前斜走一格，不能后退。图一图一图二2、兵的跳吃　　黑白两枚棋子紧连在一条斜线上，如轮到某一方行棋时，对方棋子的前后正好有一空棋位能跳过对方的棋子，那么就可以跳过对方的棋子把被跳过的棋子吃掉，并从棋盘上取下。图二3、兵的连跳　　兵的连跳是是跳过对方的棋子以后，又遇上可以跳过的棋子，那么就可以连续跳过去，把被跳过的棋子吃掉，并且从棋盘上一次取下。兵的走法是不能后退

6、，但是遇到跳吃或连续跳时，可以退跳吃子。图三图三图四　　4、兵的升变　　对局开始前双方在棋盘上摆的棋子都是兵，兵在对局过程中，走到或跳到对方底线停下，即可升变为“王”刚升变的王要到下一步才能享有王的走法的权利。兵在对局过程中，走到或跳到对方底线没停下(即中途经过)，不可以升变为“王”图四　　5、王棋的走法　　王棋的走法是：王棋在其位于任何一条斜线上均可进退，并且不限格数。图五图五图六　　6、王棋的跳吃　　王棋的跳吃是王与对方棋子遇在同一斜线上，不管相距有几个棋位，对方棋子的后面只要有空棋位，那么王棋就可以

7、跳过去吃掉对方的棋子，而且跳吃时要跳过的对方棋子落在后面的任何一个空位里。图六　　7、王棋的连跳　　王棋的连跳与兵连跳的情况基本上相同，只是不限距离。图七图七三、 课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。板芙小学国际跳棋教案主备人：吴继生备课时间：上课人：吴继生上课时间：教学内容：吃子的规定教学目标：1.掌握吃子的规定了解各个棋子的走法和吃法。         2.培养学生对跳棋的兴趣。教学重点难点：多吃、土耳其打击教学准备：国际跳棋教学过程：一、组织教学。二、教学“吃子法”三、吃子规定　　

8、1、有吃必吃　　凡有跳吃或连跳机会时，不管对自己是否有利都必须连续跳吃，尤其是王。如果有连跳的局面，必须将对方所有的棋子跳完，直到无可再跳时才能停下。　　如图黑棋必须吃掉白子别无选择.强制性的!!　　2、吃多数棋子(必须吃多不能吃少)　　如果有几条路线都能吃对方的棋子，那么不管是否对自己有利，必须吃多的棋子。　　不能吃2个王只能吃3个兵(因为3比2多)　　3、土耳其打击　　在连跳时，王或兵都必须将对方所有可能跳过的棋子跳完以后