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时间:2019-06-25
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1、中心对称和中心对称图形教学设计晋城十中王莉莉 教学目标:1、了解中心对称图形的概念,知道它与旋转对称图形的关系。2、了解两个图形成中心对称的概念,探索它的基本性质。3、能识别中心对称图形,会画已知图形关于某点的中心对称图形。教学重点:中心对称图形的概念和中心对称的性质。掌握作已知点关于某点的对称点。教学难点:中心对称和中心对称图形之间的区别和联系。教学方法:自主预习、引导发现法和多媒体辅助教学教学过程:(一)导入1、魔术引入——中心对称(1)、教师把6张扑克牌通过实物展台投影在大屏幕上:方块9、红桃5、黑桃3,黑桃6
2、,黑桃8,红桃7。(2)、导语:今天这节课老师首先给大家变个魔术。请看,大屏幕上打出了6张扑克牌:方块9、红桃5、黑桃3,黑桃6,黑桃8,红桃7。这是大家再熟悉不过的。老师将请一位同学任意将一张牌旋转180度(边说边示范),旋转完成后我就知道他转的是哪张牌。当然,这位同学转牌的时候,我是背对大屏幕的。(3)、师成功表演,再来一次。师:大家想不想知道其中的奥秘呢?好,学习了本节课的内容,大家就可以像老师这样把这个魔术变给你的家人和朋友了。(板书课题——中心对称)(二)新知学习1、中心对称图形(1)师动画演示:旋转对称图
3、形(见课件)生观察回答:什么是旋转对称图形?旋转角是180度的称做什么图形?(2)下列基本图形中哪些是中心对称图形?(3)生讨论辨别,深刻理解中心对称图形定义。(4)举出生活中的中心对称图形。(5)揭秘魔术。2、中心对称(1)动画演示:理解中心对称的概念,归纳中心对称的性质。(2)作图:已知△ABC和点O,作△A′B′C′,使△A′B′C′和△ABC关于点O成中心对称.(变换对称中心的位置。)(3)巩固提升(见课件)(三)课堂小结:生总结:中心对称和中心对称图形的联系和区别。
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