数学华东师大版七年级下册中心对称

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1、中心对称和中心对称图形教学设计晋城十中王莉莉　教学目标:1、了解中心对称图形的概念，知道它与旋转对称图形的关系。2、了解两个图形成中心对称的概念，探索它的基本性质。3、能识别中心对称图形，会画已知图形关于某点的中心对称图形。教学重点：中心对称图形的概念和中心对称的性质。掌握作已知点关于某点的对称点。教学难点：中心对称和中心对称图形之间的区别和联系。教学方法：自主预习、引导发现法和多媒体辅助教学教学过程：（一）导入1、魔术引入——中心对称（1）、教师把6张扑克牌通过实物展台投影在大屏幕上：方块9、红桃5、黑桃3,黑桃6

2、,黑桃8，红桃7。（2）、导语：今天这节课老师首先给大家变个魔术。请看，大屏幕上打出了6张扑克牌：方块9、红桃5、黑桃3,黑桃6,黑桃8，红桃7。这是大家再熟悉不过的。老师将请一位同学任意将一张牌旋转180度（边说边示范），旋转完成后我就知道他转的是哪张牌。当然，这位同学转牌的时候，我是背对大屏幕的。（3）、师成功表演，再来一次。师：大家想不想知道其中的奥秘呢？好，学习了本节课的内容，大家就可以像老师这样把这个魔术变给你的家人和朋友了。（板书课题——中心对称）（二）新知学习1、中心对称图形(1)师动画演示：旋转对称图

3、形（见课件）生观察回答:什么是旋转对称图形？旋转角是180度的称做什么图形？(2)下列基本图形中哪些是中心对称图形？(3)生讨论辨别，深刻理解中心对称图形定义。(4)举出生活中的中心对称图形。(5)揭秘魔术。2、中心对称(1)动画演示：理解中心对称的概念，归纳中心对称的性质。（2）作图：已知△ABC和点O，作△A′B′C′，使△A′B′C′和△ABC关于点O成中心对称.（变换对称中心的位置。）（3）巩固提升（见课件）（三）课堂小结：生总结：中心对称和中心对称图形的联系和区别。