初中化学学案(第一单元)

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1、开启化学学习之门教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性质的区别。解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。绪论部分人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程。其中突出贡献的科学家有：：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。发现元素周期律并编制出元素周

2、期表。世界是由物质构成的，如水，空气等。化学是在分子、原子的层次上研究物质的、、以及的科学。【习题巩固】1.化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是（）A．古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．道尔顿发现了元素周期律和元素周期表D．现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索下列不符合2.关于“绿色化学”特点概述错误的是()A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。B

3、．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。14第一单元走进化学世界.课题一，物质的变化和性质.学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力。积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。变化后：生成

4、物的颜色、状态、气味。描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无新物质生成1液态的水液态的水2蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾[实验3]硫酸铜与氢氧化钠[实验4]石灰石与盐酸3蓝色硫酸铜溶液等蓝色的氢氧化铜沉淀4块状石灰石固体与无色透明溶液二氧化碳气体等一、物理变化和化学变化实验1、2有什

5、么共同特征？实验3、4有什么共同特征？判断物理变化和化学变化的依据：。物理变化：。化学变化：。这两种变化有什么本质区别和联系？14在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的依据。下列说法中正确的是A、发光放热的变化一定是化学变化B、固体变成气体一定是物理变化C、化学变化过程一定伴随着物理变化D、物理变化过程一定伴随着化学变化解答此类题要熟悉下列要点：物理变化化

6、学变化概念没有生成其他物质的变化现象物质的状态、形状等发生变化实例冰→水→水蒸气，汽油挥发，木材制成桌椅铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水食物腐烂根本区别（判断依据）是否生成其他物质关系化学变化的过程中一定伴随物理变化物理变化的过程中不一定有化学变化（蜡烛燃烧）1.下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针2.下列哪些是物理变化哪些是化学变化？并简要说出判断的理由。（1）铁生锈（2）石蜡融化（3）纸张燃烧（4）酒精挥发（5）水变成水蒸气

7、（6）潮湿衣物被晒干（7）下雪后天气变暖，雪融化（8）以粮食为原料酿酒14二、物理性质和化学性质通过四个实验，我们知道水沸腾时能变成水蒸气，而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴，胆矾是蓝色的晶体，硫酸铜溶液于氢氧化钠溶液反应会产生蓝色沉淀，碱石灰石投入盐酸中能产生使澄清石灰水浑浊的二氧化碳。这些都是物质本身特有的属性，即物质的性质。物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质也不同。下表有助区别两种概念。物理性质化学性质概念物质在化学变化中表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味

8、、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等可燃性、还原性、氧化性、稳定性等1、下列哪种性质属于化学性质？（）A．导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性2.下列物质的性质中属于化学性质的是（）A．氧化铜的颜色是黑色B．酒精有挥发性C．白糖易溶于水D．汽油能燃烧小结化学是在的层次上研究物质的的科学。三位科学家：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。发现元素周期律并编制出元素周期表。物理变化：。化学变化：。本质区别：。化学变化过程中一般会伴随。物理性