口腔医学院口腔医学专业教学计划

口腔医学院口腔医学专业教学计划

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1、口腔医学院口腔医学专业教学计划『来源:兰州大学教务处』  『阅读:3971』  『日期:2005-6-17』     口腔医学院口腔医学专业教学计划一、培养目标    本专业培养适应我国21世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展,综合素质较高,创新能力较强,具备医学基础理论和临床医学知识和一定人文涵养,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的口腔医学高级专业人才;具备一定的科研能力,能够到高等院校及科研单位从事教学和科研工作;也可继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。二、培养要求   1、

2、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱医学,具有崇高的理想和社会责任感,具有良好的思想道德修养和行为规范,遵纪守法,具有良好医德医风,团结协作,愿意为我国社会主义现代化建设和临床医学事业献身。   2、具有较广泛的人文、社会科学知识,较宽厚的自然科学基础,较坚实的基础医学理论,一定的预防医学知识和能力,较系统的口腔医学理论知识;具有较强的自学能力;熟练掌握一门外国语,能较熟练阅读本专业外文资料;富有开拓创新精神,具有适应21世纪医学科技竞争和社会需要的基本素质和较大的发展潜力。   3、具有较强的口腔医学分析和思维能力,基本能独立处理口腔临床的常见

3、病、多发病和一般的急、难、重症,基本达到卫生部颁发《住院医师规范化培训试行方法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。   4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。   5、身心健康,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,能够履行建设祖国的神圣义务。三、学制与学位   (一)学制:5年。学校实行弹性学制,允许学生分阶段完成学业,但修业年限最长不超过6年,具有学籍年限最长不超过8年。   (二)学位:学生完成教学计划规定全部内容,符合学校学位授予条件,授予医学学士学位。四、主要学科

4、   基础医学、临床医学、口腔医学五、主干课程、特色课程和精品课程   主干课程:口腔内科学,口腔颌面外科学,口腔修复学,口腔正畸学,口腔组织病理学。   精品课程:口腔组织病理学,口腔修复学。六、课程结构与学时学分分配                                  课程结构与学时学分分配总表课程类别课程性质学分占总学分比例%学时占总学时比例%公共基础课必修3916.7773820.71选修20.86361.01专业类基础课必修63.527.31136838.38选修    专业课必修4720.22109830.81选修187.743249.0

5、9实习6327.10  课外活动和实践环节合计 232.5 3564    (一)公共基础课  课程名称学分总学时开课学期备注马克思主义基本原理3544 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论61085、6 中国近代史纲要2363 思想道德修养和法律基础3541、2 形势与政策教育2每学期5学时大学英语162881、2、3、4 信息技术基础3541 体育41441、2、3、4 小计39738     (二)专业基础课课程名称学分总学时开课学期备注医用基础机化学4901、2 医学细胞生物学2.5541 生物化学4902 人体解剖学4723 组织胚胎学490

6、2 生理学5.51263 免疫与微生物学3.25724 药理学51085 病理学4904 病理生理学1.5364 口腔局部解剖学2543 医学统计学2.5543 医学伦理学2364 实验诊断学1.5364 检体诊断学2.5545 外科手术学1.75545 内科学4726 外科学4726 医学影像学1.5364 眼科学2365 耳鼻喉科学2365 小计63.51368     (三)专业课课程名称学分总学时开课学期备注口腔组织病理学3.5905 口腔解剖生理学3725 口腔预防医学2.5547 口腔内科学81986、7 口腔颌面外科学7.51806、7 口腔修复学9

7、2166、7 口腔正畸学4907 儿童牙病学2.5547 口腔X线诊断学2.5547 口腔材料学2.5545 口腔医学导论2363 小计471098     (四)选修课本专业学生在下列课程中至少选修 10 学分   1、本专业开设的选修课如下:课程名称学分总学时开课学期备注卫生法学2362 口腔生物学23610 口腔审美学23610 口腔临床药物学23610 牙合学23610 X线投影测量11810 口腔种植学23610 口腔医学英语4725、6 口腔医学新进展35410 小计20360     2、公共选修课   为了增强学生对社会需要的广泛适应性,进一步拓宽

8、学生的知识

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