财务管理实训实习报告

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时间:2019-06-25

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1、┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊长春大学旅游学院学生实习报告财务管理实训实习报告一、实习目的通过这次的财务管理实训实习,促使我们加深对所学专业知识的实践能力,掌握财务管理基本操作技能,培养并加强从财务管理系统的角度来看待问题及方法的思维能力,从而锻炼我们能尽快的适应未来的工作环境,提高我们的工作效率,做到让我们彻底认识到财务管理的重要价值。二、实习内容(一)指导老师讲解实习的第一天,由各班学习委员发放实训资料,指导老师为我们讲解了本次财务管理实训实习的基本内

2、容和基本流程。总共16篇实训,广泛的涉及到我们的财务管理专业知识:货币时间价值、风险价值观念、全面预算、资本成本和资本结构、变动成本法等诸多问题。指导老师向我们讲解每篇实训的重要性及理论性,让我们明白本次实训实习的意义。(二)了解各实训的资料通过实训的资料,了解企业的基本状况,泛读企业的背景资料,抓住每篇实训的重点,总结方法,以最为精准的解决方法和简短有力的结论评估来解决各个实训问题。(三)逐一解决实训问题在老师的讲解和自我的了解情况下,我们正式的开始了对实训问题的解决,首先从自己熟练的、有把握的做起。以以下实

3、训为例:实训1股东当前利益与企业长远价值的衡量,这篇实训主要涉及雷士光电的财务管理目标问题和企业的经营问题等。资料显示,创始人股东的股权冲突是由于财务管理目标的不同从而造成矛盾激化,利润最大化和股东财富最大化,这两发面,他们虽然同是财务管理目标,但所坚持原则却是不一样的。再者资料中的吴长江在经营公司时,不仅树立了良好的公司形象和商业信誉,更为自己的形象赢得了个人信誉,从而促使他赢得了这场“战役”的全面胜利。实训4风险价值观念,这篇实训主要涉及企业风险的评价标准及评价这些标准的主要依据和基本公式应用,其中包括期望

4、报酬率、方差、标准差、标准离差率以及各投资组合的风险与报酬,利用贝塔系数预测企业风险收益率,同时学会考虑问题最忌单一性、片面性。实训5共4页第4页┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊长春大学旅游学院学生实习报告全面预算,通过实训资料编制全面预算,包括销售预算、预计现金收入、生产预算、直接材料预算、预计直接材料现金支出、直接人工预算、制造费用预算、产品成本级期末产成品存货成本预算、销售及管理费用预算、现金预算表、财务费用预算、预计利润表和资产负债表等重要预算。分季

5、度计算产品的生产预算与销售情况。合理安排生产与销售、资本与负债、购进与卖出的相互协调与配合。实训9某公司股票价值估计,本案例主要利用股利贴现模型对股票进行价值股价,此模型又被称之为戈登模型,该模型是建立在投资者都是厌恶风险的假设基础之上的,投资者会认为当前的现金股利才是有把握的收益,风险较低,好比在手之鸟;而未来的股利和出售股票的资本利得是不确定的收益,风险较大,好比在林之鸟。“双鸟在林不如一鸟在手”,较高的股利支付率可以消除投资者心中对公司未来盈利风险的担忧,投资者所需要的必要投资报酬率也会降低,因而公司价值

6、和股票价格都会上升;反之,较低的股利支付率则会使公司价值和股票价格的下降。实训15变动成本法,次资料主要涉及两种重要的成本计算法:完全成本法和变动成本法。通过比较两种方法的差异与优缺点,进行对公司的考核。与完全成本法相比,变动成本法能够为预测、决策、控制提供更为有用的信息,它是以成本形态分析为基础计算产品成本,强调不同的制造成本在补偿方式上存在差异性,强调销售环节对企业利润的贡献。(二)小组讨论我们组织了一下班级的几名同学组成了讨论小组,发表自己的不同方法与结论,共同探讨不懂、不会的问题。在发生歧义时,向老师请

7、教,老师的讲解让我们豁然开朗,我们的想法只是考虑方向不同,其实我们各有各的道理,我们还开玩笑的说我们都成了“雷士光电”的兄弟了。三、实习中发现的问题及解决措施(一)不熟悉实践环节通过这次的实训实习,我们虽然比原先更为熟练了一些,但是在刚开始时,仍是有一些慌乱,不知道应该如何分析,担心自己的理论是错误的,这已经让我们无所适从了,更何况走入社会。所以,我们组织起小组,按部就班的慢慢进行,最终得到了较为满意的结果。所以,我们更应加强自己的实践环节,熟悉实训的基本流程。(二)不清楚专业知识我们在讨论时,对于实训的问题有

8、许多的不同意见与分歧,我想主要的原因是我们对于财务管理专业知识的学习与理解不够透彻。虽然我们大大方向是没有什么问题,但是一旦涉及到细微的方面,我们还是漏洞百出。对此我们阅读了大量的关于财务管理的书籍,就这样暂时解决了我们匮乏的专业知识。共4页第4页┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊长春大学旅游学院学生实习报告(二)不善于协调理论与实践

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