述职报告2011常

述职报告2011常

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1、述职报告尊敬的各位领导,老师们:大家好!2011年,我校教育工作以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育发展纲要》为指导,按照《凉州区2011年教育工作要点》和《清源镇2011年教育工作要点》,认真学习宣传贯彻落实新《义务教育法》,全面贯彻教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教学质量。紧紧围绕“五抓”的工作思路,坚持“以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力;安全第一,创建平安、绿色、和谐校园”的办学宗旨,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,坚持“内强素质,外塑形象”。进一步转变教育观念,提高教师队伍素质。以高度的事业心、

2、责任感为动力,全面提高教育教学质量,确保我校“两基”顺利通过“国检”。在清源镇学区的具体领导下、在村委会大力支持下、在社会各界的共同关心下、在广大教育工作者的共同努力下,圆满完成任务了各项教育教学任务,使我校教育工作有了新发展、新突破、新成绩。现将工作情况做以下几方面的汇报。一、加强教育教学管理促进制度建设1、完善规章制度。继续加强对学生的规范管理,坚决贯彻新《义务教育法》,在现有教育法规的基础上,以《中小学管理规范》为依据,讨论并制定了《教师工作奖罚制度》、《教师年度考核制度》、《教师值班制度》、《教师考勤制度》、《学校体育卫生工作计划》、《学校教育工作计划》《教导处工作计划

3、》《教研组工作计划》《德育工作计划》《财务后勤工作计划》等,使各项管理制度日趋完善化、科学化、合理化。2、加强领导管理。学校成立由校长、教导主任、教师代表为成员的考核考评领导小组,根据《清源学区教师津贴发放及量化考核制度》,结合教学成绩,学期末对全体教师工作进行量化考核,考核成绩上报学区,表扬先进、鞭策后进,考核成绩与学校领导、班主任、任课教师的津贴、评优、选模、聘任职称挂钩。领导班子团结合作、分工明确、责任到头,份内工作抢着干,份外工作协调干,形成了强有力的工作合力,提高了学校的管理水平。3、严格执行校历,合理安排和开展工作。严格按照校历开校、开课、放假,无停课、早放假的现象

4、。4、统一征订教材。在教材的使用上,按照区教育局审核列入教学用书目录的教材进行统一征订,按照“两免一补“的有关制定,对各类收费标准并张榜公布,接受群众监督。切实做到公务公开,使广大群众明白各类收费。没有乱收费、乱订教辅读物的现象。5、狠抓德育工作。学校根据《中小学教师职业道德规范》制定了学校德育工作计划。一是以爱国主义为主线的系列化教育;二是做好社会主义荣辱观的宣传、教育工作;三是推行各校工作量化评比措施;四是强化校园文化建设,制定《创建特色学校实施方案》;五是聘请法制副校长,对学生进行禁毒、反邪教等法制教育;六是加强中小学生心理健康教育,认真上好每周一节的心理健康教育课,并在

5、日常的教学活动中加强学生的心理健康教育;七是立项建檔,完善管理体系;八是定期召开家长会,学校与家庭及时沟通,形成了学校、社会、家庭三结合的教育体系。使广大师生树立了正确了世界观、人生观、价值观、荣辱观。一年来,学校的德育工作开展的有声有色,成绩喜人,通过一系列的德育教育活动,强化了思想教育、心理健康教育、环保教育、法制教育、文明习惯教育、荣辱使命感教育,增强了德育工作的针对性和实效性,引导学生树立了良好的情感、态度、价值观,经过努力,我校的各项德育工作进入了合理化、制度化、规范化的轨道。6、全面落实基础教育课程改革实施纲要,深化新课改实验。学校按学区基础课程改革试验方案,制定了

6、《羊庄小学新课程改革实验方案》。更新教育理念,树立正确的教育观、人才观,加强学区内外部教改实验工作的交流和信息传递。积极开展新课改的研究工作、管理工作、评价工作和课改成果交流工作。把课程改革作为我校教育改革的契机,切实提高我校教师的专业水平和整体素质。学校组织了新课改观摩课2次,示范课2次,经验交流课1次,对课改中存在的问题进行了研究、讨论、解决,对好的经验和作法不断推广,对课改实验班教师坚持先培训,后上岗,不培训,不上岗的原则,教师先后参加了新课改培训。使广大教师真正能够把“自主、合作、探究”的教学方法运用于课教学之中,彻底改变了教师穿着新鞋走老路的现象,真正实现了“知识与技

7、能,过程与方法,情感、态度、价值观”的三维目标。二、狠抓教育教学质量不动摇我校以狠抓教育教学质量,促进学校可持续发展为目标。学校全体教师在各自的岗位上齐心协力、兢兢业业、脚踏实地地工作,我作为学校的一分子,带头深入教学一线扎实开展工作。学校教师能够立足教学,大力推进基础教育课程改革,大胆创新教学方法,千方百计提高教育教学质量。教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。本学年,为提高我校的教育教学质量,结合基础教育课程改革,我们重点做了以下几方面的工作:一是促使教师转变观念,从思想上重视教

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